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开学第一课疫情防控主题班会教案设计

一、班会主题

健康成长，“疫”起守护——新学期疫情防控再出发

二、班会对象

全体学生

三、班会时长

40分钟（可根据实际情况调整各环节时长）

四、班会地点

本班教室

五、主持人

班主任

六、班会目标

1.知识与技能：帮助学生了解当前疫情防控的新形势、新要求，巩固并深化对科学防疫知识的掌握，特别是校园内个人防护的具体措施和注意事项。

2.过程与方法：通过观看视频、互动问答、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与，增强防疫意识，提高自我保护能力和应对突发情况的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对个人健康的责任感，树立“每个人是自己健康第一责任人”的理念，营造积极向上、科学防疫的班级氛围，共同守护校园安全。

七、班会准备

1.班主任准备：

*制作包含防疫知识、校园规定、心理调适等内容的PPT课件。

*准备相关的防疫宣传短视频（如正确洗手、戴口罩方法、咳嗽礼仪等）。

*准备少量口罩、免洗手消毒剂、纸巾等实物道具。

*设计互动问答环节的问题和情景模拟的场景。

2.学生准备：

*提前回顾假期中了解的防疫知识。

*思考自己在新学期可以为班级防疫做些什么。

八、班会流程

（一）暖场与导入：疫情回顾与新学期展望（约5分钟）

1.主持人开场：

*欢迎同学们回到校园，开启新学期的学习生活。

*简要回顾过去一段时间全球及国内疫情的总体情况，强调疫情防控的长期性和常态化特点，并非一劳永逸。

*引出主题：虽然疫情形势有所变化，但个人防护意识不能松懈，健康的身体是学习和成长的基础。今天，我们再次聚焦“疫情防控”，为新学期的健康安全保驾护航。

（二）认知提升：科学防疫，知识先行（约10分钟）

1.防疫知识小课堂：

*视频观看与讲解：播放精心挑选的防疫知识短视频（如“七步洗手法”、“口罩的正确佩戴与丢弃”、“咳嗽礼仪”）。

*重点强调：

*手卫生：强调在饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品或设施后、处理生鲜食材前后等关键节点，必须使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，或使用含酒精的免洗手消毒剂进行手部清洁。现场可带领学生做“七步洗手法”分解动作。

*口罩佩戴：讲解在哪些场景下（如乘坐公共交通工具、进入人群密集或通风不良的室内场所、出现呼吸道症状时）需要佩戴口罩，以及如何正确选择、佩戴和摘取口罩，强调口罩需完全遮盖口鼻和下巴，压紧鼻夹。

*社交距离：提醒在校园内，尤其是在走廊、楼梯、食堂、图书馆等人员易聚集场所，注意保持安全社交距离。

*环境通风：强调教室、宿舍等室内场所每日开窗通风的重要性，保持空气流通。

2.互动问答：

*提出若干防疫相关小问题，如“口罩多久需要更换一次？”“哪些情况下需要洗手？”等，鼓励学生积极回答，巩固所学知识。对回答正确的同学给予口头表扬，对模糊不清的知识点进行补充和纠正。

（三）行为指南：校园防疫，从我做起（约15分钟）

1.校园防疫我知道：

*梳理校园规定：结合学校必威体育精装版的疫情防控要求，向学生明确以下几点：

*健康监测：每日按时进行晨午检，如有发热、干咳、乏力、咽痛等不适症状，务必第一时间告知班主任并及时就医，不带病上学。

*因病缺课与复课：明确因病缺课需及时向班主任报告病因，复课时需携带相关证明。

*疫苗接种：强调疫苗接种是预防新冠病毒感染的重要手段，鼓励符合条件的学生积极接种疫苗及加强针。

*物品携带：建议学生随身携带备用口罩、消毒湿巾或小瓶免洗手消毒剂（注意安全使用）。

*活动要求：遵守学校关于集会、体育活动、就餐等方面的防疫规定。

2.情景模拟与讨论：

*设置1-2个校园防疫情景，如“在教室感觉有点发热怎么办？”“课间同学聚集聊天怎么办？”“食堂就餐如何做？”等。

*邀请几位同学进行角色扮演，或组织小组讨论“遇到这种情况，正确的做法是什么？”

*引导学生思考在不同场景下如何践行防疫要求，明确自身责任，共同维护校园安全。班主任对学生的表现和讨论结果进行点评和总结。

（四）心灵护航：积极心态，健康成长（约7分钟）

1.理性看待疫情：

*引导学生认识到疫情防控是为了更好地保障大家的生命健康和正常的学习生活秩序，不必过度恐慌，但也不能掉以轻心。

*鼓励学生通过官方渠道了解疫情信息，不信谣、不传谣，保持理性平和的心态。

2.调适情绪方法：

*简要介绍几种简单易行的情绪调适方法，如积极的自我暗示、适度的体育锻炼、与家人朋友沟通交流、培养兴趣爱好等，帮助学生在面对压力时能够进行自我调节。

*强调在遇到心理困惑时，要学会向家长、老师或专业心理辅导人员求助。