苏教版三年级上册数学 第三单元 第3课时 调查活动 分层作业 有答案.docxVIP

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第三单元第3课时调查活动分层作业

根据某项活动对活动对象进行调查,如果被调查的对象数量比较多,可以先(),然后在每组中用一个一个调查的形式统计。

根据某项活动对活动对象进行调查,如果被调查的对象数量比较多,可以先(),然后在每组中用一个一个调查的形式统计。

不同的调查表可以得到()的信息。

要了解全班同学课个阅读情况,可以采用()、()等方法收集数据。

1.要想了解不同年级同学课外阅读习惯,可以先(????)。

A.组织采访活动B.开一次交流会C.设计调查表调查 D.组织考试

2.为了解同学们课外阅读本数的情况,小力需要设计调查表用来收集数据。下面哪一张调查表比较合适?(????)

A.B.

C. D.

3.小丽要了解本班同学最喜欢看哪部动画片,应选用调查表(????)。

A.B.

C.

4.学校组织了乐器兴趣小组,张老师要了解本班学生最想参加哪种乐器兴趣小组,你建议张老师选择下面(????)调查表进行调查。

A. B.

C. D.

5.为了了解同学们每天阅读的时间,可以选择调查表(????)。

A.

B.

C.

6.四(1)班的林琳想要了解师院附小四年级同学延时服务后回家阅读情况,她怎样搜集数据比较合适呢?(????)

A.设计调查表,在全班调查 B.到每个同学家去调查

C.根据自己的阅读情况估计 D.设计调查表,在全年级调查

7.二(1)班一共有42人,他们参加各个兴趣小组的统计情况如下表。(每人只参加一个兴趣小组)

绘画

舞蹈

足球

围棋

正正正一

正正

正丅

(1)把统计的结果填在下表中。

兴趣小组

绘画

舞蹈

足球

围棋

人数(人)

(2)参加(????)兴趣小组的人数最少,比参加绘画兴趣小组的人数少(????)人。

(3)参加舞蹈的人数至少再增加(????)人就可以超过绘画小组的人数。

(4)同学们最喜欢的两个兴趣小组一共有(????)人。

8.下面是实验小学三年级一班女生1分钟跳绳的成绩记录。

序号

成绩个

序号

成绩个

1

127

9

135

2

111

10

78

3

109

11

86

4

121

12

37

5

122

13

131

6

128

14

105

7

117

15

140

8

111

16

98

(1)完成下面的统计表。

成绩个

合计

优秀及以上)

良好

及格

不及格(低于

人数

(2)三年级一班女生中,1分钟跳绳个数最多的是(????)个,最少的是(????)个。

(3)李小芳的成绩在这个班女生中排在第5名,她的成绩是(????)个。

9.下面是王老师调查的三(1)班学生喜欢的体育项目统计表。

跑步

跳绳

踢毽子

跳皮筋

篮球

6人

18人

8人

9人

8人

(1)喜欢()的人数最多,比喜欢跳皮筋的多()人。

(2)喜欢()的人数最少。

(3)喜欢()和()的人数一样多。

(4)如果每个学生只能喜欢一个体育项目,那么三(1)班一共有()人。

10.下面是淘气调查同学们喜欢喝的饮料记录表。

(1)完成下面表格。

种类

可乐

果汁

牛奶

矿泉水

雪碧

画“正”字记录

正正正

正正T

正正正正T

正正正T

正正正

人数/人

()

()

()

()

()

(2)根据上面的表格完成填空。

①一共调查了()人。

②喜欢()的人最多;喜欢()的人最少。喜欢()和()的人数相等。

③喜欢喝果汁的比喜欢喝牛奶的少()人。

11.水是人体重要的组成成分,是一切生命必需的物质,在人体内具有调节生理功能的作用。东方小学“快乐成长小分队”为了调查全校学生每日饮水量的情况,设计了一份调查表。为了减少工作量,他们采取“随机抽样”调查法。下面4种方式中最合理的是(????)。

A.从学校每个班随机抽取10名学生完成调查表

B.让全校每一位学生完成调查表

C.让小分队所有成员完成调查表

D.让全校每一位教师完成调查表

12.下面是三(1)班男生和女生最喜欢的图书情况。

(1)完成统计表。

(2)男生喜欢(????)书的人数最多,女生喜欢(????)书的人数最多。

(3)喜欢童话书的一共有(????)人。

(4)这个班一共有(????)人。

13.下面是三(2)班同学最喜欢的蔬菜人数情况。

男生最喜欢的蔬菜人数情况

蔬菜

白菜

土豆

豆角

萝卜

茄子

人数

2

6

9

3

1

女生最喜欢的蔬菜人数情况

蔬菜

白菜

土豆

豆角

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卫新潮,82年师范毕业,从事中学数学教育40多年。湖北省黄冈市骨干教师,中国数学奥林匹克教练员,高级教师。

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