高中语文现代文阅读测试卷（含答案及出题思路）.docxVIP

高中语文现代文阅读测试卷

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

人间烟火气里的文化传承

王颖

清晨的菜市场，此起彼伏的叫卖声里裹着生活的热乎气；巷尾的老字号面馆，老师傅揉面的力道里藏着几十年的手艺；社区的手工市集，年轻人捏的泥塑、绣的荷包里满是创意与心意……这些寻常日子里的人间烟火，看似平淡，却是文化传承最鲜活的载体。

文化从来不是束之高阁的典籍，也不是博物馆里落满灰尘的文物。从《诗经》里“民亦劳止，汔可小康”的朴素愿望，到《清明上河图》里汴河两岸的繁华市井；从春节家家户户贴春联的习俗，到中秋阖家团圆吃月饼的传统，文化始终扎根在人们的日常生活中，浸润在柴米油盐的琐碎里。就像老家镇上的竹编匠人，一根竹子在他手里能变成竹篮、竹席、竹簸箕，每一件作品都带着竹子的清香，也带着老一辈手艺人的温度。这些手艺没有复杂的理论，全靠师傅口传心授，靠徒弟日复一日地练习、琢磨，在一代代人的坚守中，成了当地独有的文化符号。

如今，随着时代的发展，很多传统手艺面临失传的风险。年轻人更愿意追求光鲜的职业，愿意沉下心来学习传统手艺的人越来越少。但值得欣慰的是，越来越多的人开始意识到人间烟火里的文化价值。有人把老手艺搬上短视频平台，让更多人看到竹编、木雕、剪纸的魅力；有人在社区开设手工体验课，让孩子们亲手触摸传统技艺；还有人将传统元素融入现代设计，让老手艺有了新“活法”。就像苏州的缂丝技艺，曾因工序复杂、耗时久，一度无人问津，如今设计师们将缂丝与现代服饰结合，让这门古老的技艺重新走进了年轻人的衣橱。

人间烟火气，是文化传承的“土壤”。没有了生活的滋养，文化就会失去生命力。当我们在菜市场里感受市井温情，在老字号里品味时光味道，在手工创作中体会匠心传承时，我们其实都在参与文化的延续与发展。这份藏在烟火里的文化，不张扬、不刻意，却能在潜移默化中滋养心灵，让我们记得住乡愁，守得住根脉。

下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.菜市场的叫卖声、老字号面馆的手艺、手工市集的作品，都是文化传承的鲜活载体。

B.文化并非高高在上，它扎根于日常生活，《诗经》《清明上河图》都能体现这一点。

C.传统手艺的传承主要依靠理论传授，徒弟只需学习相关理论就能掌握老手艺。

D.苏州缂丝技艺通过与现代服饰结合，摆脱了一度无人问津的困境，焕发新生。

下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分）

A.文章开篇通过列举菜市场、老字号面馆等场景，引出“人间烟火气是文化传承载体”的论点。

B.文章第二段将竹编匠人的手艺与博物馆文物对比，突出传统手艺更具文化价值。

C.文章第三段仅从短视频传播、社区体验课两个角度，论述如何保护传统手艺。

D.文章结尾总结全文，强调只要感受人间烟火，就能实现文化的延续与发展。

根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.因为年轻人不愿学习传统手艺，所以所有传统手艺都面临失传的风险。

B.把老手艺搬上短视频平台，是让传统手艺获得新生的唯一有效途径。

C.只有扎根生活，文化才能拥有生命力，否则就会失去发展的动力。

D.人们在菜市场感受市井温情时，只是在体验生活，与文化传承无关。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，16分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

外婆的酱坛子

李娟

外婆的厨房角落里，总摆着几个酱坛子，黑釉的，肚大颈细，像一个个敦实的老人，沉默地守着时光。每次去外婆家，我最先闻见的，就是酱坛子散发出的独特香味——咸香里带着一丝微甜，混着阳光和岁月的味道。

外婆做酱的手艺是从太外婆那里传下来的，每年夏天，她都会选个晴朗的日子做酱。清晨天刚亮，外婆就去菜园里摘新鲜的黄豆，黄豆要颗粒饱满、颜色金黄的，一点虫蛀的都不能要。回来后，她把黄豆倒进大盆里，用清水淘洗三遍，再泡上大半天，直到黄豆吸足了水分，变得圆滚滚的。

接着是煮豆，外婆用的是老家的大铁锅，柴火在灶膛里噼啪作响，锅里的黄豆咕嘟咕嘟地翻滚着。煮到黄豆一捏就烂，外婆才关火，把黄豆捞出来，摊在竹筛上晾凉。等黄豆凉透了，就把它们倒进铺着纱布的竹筐里，盖上干净的棉布，放在通风的屋檐下发酵。这期间，外婆每天都会去看一眼，轻轻掀开棉布闻闻味道，像照顾孩子一样细心。

大概过半个月，黄豆就发酵好了，长出一层薄薄的白霉，这时就能下酱了。外婆把发酵好的黄豆倒进酱坛子里，再按比例加入盐和凉白开，盐要放足，不然酱容易坏。然后她会找一块干净的纱布，蒙在坛口，再用绳子扎紧，最后盖上坛盖，在坛沿儿上倒一圈清水——这是外婆的“密封诀窍”，能防止虫子和灰尘进去。

接下来的日子，外婆每天都要“翻酱”。她会拿着一根长筷子，揭开坛盖，小心翼翼地伸进坛子里，沿着坛壁慢慢搅动，把沉在底下的黄豆