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部编人教版九年级语文下册期末试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.潸然（shān）惟妙惟肖（xiāo）鲜为人知（xiǎn）

B.纨绔（kuà）惟妙惟肖（xiāo）锲而不舍（qiè）

C.潸然（shān）惟妙惟肖（xiào）锲而不舍（qiè）

D.纨绔（kuī）惟妙惟肖（xiāo）锲而不舍（qiè）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.惟妙惟肖诚心诚意锲而不舍

B.相形见绌锲而不舍气宇轩昂

C.相形见绌诚心诚意气冲斗牛

D.惟妙惟肖气宇轩昂气冲斗牛

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。

B.他的演讲精彩动人，博得了在场的所有人的一致称赞。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.是否积极参加社会实践活动，是衡量学生综合素质的重要标准。

4.填空题。

（1）莫愁前路无知己，__________。

（2）__________________，自缘身在最高层。

（3）__________________，病树前头万木春。

5.解释下列句子中加点的词语。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。罔：

（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。鸿儒：

（3）至若春和景明，波澜不惊。景明：

二、阅读理解

（一）阅读下面的文言文，完成第6～9题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

6.解释下列句子中加点的词语。

（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。兼：

（2）舍生而取义者也。舍：

（3）所欲有甚于生者。欲：

（4）贤者能勿丧耳。丧：

7.翻译下列句子。

（1）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

（2）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

8.本文的中心论点是什么？

9.结合本文内容，谈谈你对“义”的理解。

（二）阅读下面的现代文，完成第10～13题。

老屋记

我的老屋，坐落在一个小镇的边缘，背靠青山，面朝绿水。它不是什么宏伟的建筑，只是一座普普通通的青瓦房，但在我心中，它却有着难以言喻的地位。

老屋的主体结构是木头做的，经过多年的风雨洗礼，已经显得有些斑驳。屋檐下，挂着几串风干的红辣椒，那是奶奶亲手晾晒的。每当我回到老屋，闻到那股独特的香味，就会想起奶奶忙碌的身影。

老屋的院子里，有一棵老槐树，树干粗壮，枝叶繁茂。夏天，我们在槐树下乘凉、玩耍，听爷爷讲故事。秋天，槐树结满了槐花，我们摘槐花做槐花饭，香甜可口。如今，爷爷已经去世多年，槐树也枯死了一半，但每当我看到它，仍然会想起爷爷慈祥的笑容。

老屋见证了我童年的喜怒哀乐，也见证了我成长的过程。小时候，我经常在老屋的屋后玩泥巴，和小伙伴们建造各种各样的“城堡”。后来，我上学了，每天放学后，我都会在老屋的院子里写作业。如今，我已经长大成人，离开了老屋，但老屋永远是我心中最温暖的港湾。

老屋，虽然已经老去，但它仍然是我心中最珍贵的记忆。我希望，它能一直存在下去，让更多的人感受到它的温暖。

10.文章主要描写了作者的哪一处景物？表达了作者怎样的思想感情？

11.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？有什么作用？

12.结合文章内容，谈谈你对“老屋”这一意象的理解。

13.文章最后一段写道：“老屋，虽然已经老去，但它仍然是我心中最珍贵的记忆。”这句话在文中有什么作用？

三、写作

14.阅读下面的材料，根据要求写作。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的求索，是对理想的执着追求；“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明的求索，是对闲适生活的向往；“为中华之崛起而读书。”周恩来的求索，是对国家富强的责任担当。人生就是一个不断求索的过程，我们在求索中成长，在求索中收获。

请以“求索”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。