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小学二年级数学观察主题优质课教案

一、课题名称：数学广角——有趣的观察

二、授课年级：小学二年级

三、课时安排：1课时

四、教材分析

“观察”是小学数学学习中一种重要的数学思想方法，也是学生认识世界、获取知识的基本途径。本课时旨在引导二年级学生从数学的角度出发，学习有序、细致地观察事物，发现事物间的简单规律和异同点。这既是对学生已有生活观察经验的梳理与提升，也为后续学习图形的认识、数据的收集与整理等内容奠定初步的方法论基础。教材通过创设贴近学生生活的情境，提供丰富的观察素材，鼓励学生动手操作、自主探究，体验观察的乐趣和价值。

五、学情分析

二年级学生已经具备了一定的生活观察经验，对周围世界充满好奇。他们乐于动手操作，喜欢参与游戏和竞赛类活动。在数学学习方面，学生已经认识了20以内的加减法、100以内数的认识，以及一些基本的平面图形（如圆形、正方形、长方形、三角形）。然而，他们的观察往往带有随意性和表面性，缺乏系统性和数学思考的深度。因此，本课的关键在于引导学生从“看”到“观察”，即从无意识的浏览转变为有意识的、有目的的、按一定顺序或方法的审视，并尝试用数学语言描述观察到的结果。

六、教学目标

1.知识与技能：引导学生初步学会从不同角度、按一定顺序观察物体和简单的图形、数列，能发现事物的简单排列规律和基本特征，并用简洁的语言描述自己的观察发现。

2.过程与方法：通过观察、比较、猜想、验证等数学活动，体验观察的过程，初步培养学生有序观察、多角度观察的意识和能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生乐于观察、勤于思考的良好习惯，体验合作与交流的乐趣。

七、教学重难点

*教学重点：引导学生学会有序观察（如从上到下、从左到右、从整体到部分等）和比较观察（找出相同点与不同点）的基本方法。

*教学难点：如何将观察到的现象用规范、简洁的数学语言表达出来，并能初步运用观察发现的规律解决简单问题。

八、教法学法

*教法：情境创设法、引导发现法、直观演示法、小组合作法。

*学法：自主探究法、动手操作法、合作交流法、观察比较法。

九、教学准备

*教师：多媒体课件（PPT）、各种形状、颜色、大小不同的实物（如积木、玩具车、水果、几何图形卡片、数字卡片）、白板、彩笔。

*学生：练习本、铅笔、橡皮、尺子，每人准备一件自己喜欢的、有明显特征的小物品（课前布置）。

十、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜导入：

*师：小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个谜语，请大家仔细听，认真想：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（打一人体器官）

*生：眼睛！

*师：真棒！我们的眼睛有什么作用呢？

*生：看东西！

*师：是的，眼睛能帮助我们看到五彩缤纷的世界。但今天我们要用“数学的眼睛”来进行一次特别的“观察大挑战”，看看谁的眼睛最亮，发现的秘密最多！（板书课题：有趣的观察）

（二）探究新知，学习观察方法（约20分钟）

1.观察物体——有序看，辨特征

*活动一：观察我的小物件

*师：课前老师让大家准备了自己喜欢的小物品，现在请把它拿出来，放在桌面上。先给同桌看一看，然后请你仔细观察你的物品，说说它是什么样子的？（给学生1-2分钟独立观察和思考）

*师：谁愿意把你的物品展示给大家，并说说你观察到了什么？（引导学生从颜色、形状、大小、组成部分等方面描述）

*生1：我的是小汽车，它是红色的，长长的，有四个轮子。

*生2：我的是魔方，它是正方体的，有六种颜色。

*师：同学们说得都不错！如果我们想把一个物体看清楚，是不是随便看一眼就行了呢？（引导学生思考）

*师：（出示一个玩具小熊，或其他有明显前后左右特征的物体）比如这个小熊，如果我们只看它的前面，能知道它后面是什么样子吗？

*生：不能！

*师：所以，观察物体时，我们可以按照一定的顺序看，比如从上往下看，从左往右看，或者从前面看到后面，从上面看到下面。（边说边演示观察小熊的不同角度）

*师：现在，请大家试着按照一定的顺序，再仔细观察一下你的小物件，看看有没有新的发现？和同桌再互相说一说。

*（学生活动，教师巡视指导，鼓励学生用“先看……再看……最后看……”这样的句式描述观察顺序）

2.观察图形——比异同，找规律

*活动二：图形宝宝排排队

*师：（PPT出示一组图形：△○□△○□△？？）小朋友们，数学王国的图形宝宝们来排队了，它们是按什么顺序排的呢？请你仔细观察，想一想，横线上应该是什么图形？

*生：○，□！

*师：你是怎么发现的？