第五单元长方形周长计算方法教学设计.pdfVIP

第五单元周长

第2长方形周长

教学内容：

第48、49页。

教学目标：

1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。能运用长方形周长的

计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。

2、经历探索、讨论长方形周长计算方法的过程，促进学生思维的发展通过摸

一摸、估一估、量一量、算一算、等活动，体验方法的科学性。

3、结合探索长方形的周长计算方法的过程，培养创新意识，体验发现的喜悦。经

历自主探究交流合作过程

教学重难点：

重点：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。

难点：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。

教学准备与方法：

课件、长方形图形。点拨法、分析归纳法、自主探究。

教学设计：

一、激趣导入：

，今天我们班级要会，让我们来一起布置班级吧！现在我们先来

布置黑板，装上漂亮的花边。但是我遇到了，能帮我解决这个难题吗？

二、自主学习：

（一）出示目标：

探索并掌握长方形周长的计算方法，能运用长方形周长的计算方法解决实际

生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。

（二）指导：

第48页插图内容，解决以下问题：

1、请学生独立看图，先自己说说图意，说说长方形的周长；

2、汇报各自的算法：

方法一：把四条边的长加起来。

5+3+5+3=16（厘米）

方法二：我把2个长和2个宽加起来。

Unit5Perimeter

son2Perimeterofa

rectangle

Teachingcontent:

Textbookpages48and49.

Teaching

objectives:

1.Combiningspecificsituations,exploreandmasterthecalculationmethodoftheperimeterofa

rectangle.Beabletousethecalculationmethodoftheperimeterofarectangletosolvesimple

problemsinreallifeandexperiencetheapplicationofmathematicsindailylife.2.Experiencethe

processofexploringanddiscussingthemethodofcalculatingtheperimeterofarectangle,andpro

motethedevelopmentofstudentsthinking.Throughactivitiessuchastouching,estimating,

measuring,calculating,andcomparing,theycanexperiencethescientificnatureofthemethod.3.

Combinetheprocessofexploringthemethodofcalculatingtheperimeterofarectangle,cultivatea

senseofinnovation,andexperiencethejoyofdiscovery.Experiencetheprocessofti

nquiry,communicationand