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2025年教师招聘考试（教育心理学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、以下哪项属于维果茨的最近发展区理论的核心观点？

A.学习者当前已掌握的知识水平

B.教师通过引导达到的潜在发展水平

C.同伴合作促进认知发展

D.兴趣是最好的学习动力

【参考答案】B

【解析】维果茨基的最近发展区理论强调，教学应关注学习者实际发展水平与潜在发展水平之间的差距，教师通过引导（如支架式教学）帮助学生跨越这一差距。选项B正确。选项A是实际水平，C是同伴互助的作用，D属于学习动机理论，均与最近发展区无关。

2、根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期儿童的主要矛盾是？

A.信任感VS不信任感

B.自主性VS羞怯怀疑

C.主动性VS内疚感

D.勤奋感VS自卑感

【参考答案】D

【解析】埃里克森将人生分为八个阶段，学龄期（6-12岁）对应勤奋感VS自卑感阶段，儿童通过完成学业任务建立自信。选项D正确。选项A是婴儿期，B是幼儿期，C是学前期。

3、以下哪种记忆策略适用于提取深层记忆？

A.联想记忆法

B.复述策略

C.精细加工策略

D.计划性复述

【参考答案】C

【解析】精细加工策略通过赋予信息意义（如建立新旧知识联系）促进深度记忆，复述策略（A/B/D）主要用于保持短期记忆。选项C正确。

4、根据班杜拉的社会学习理论，观察学习的关键要素是？

【】A.强化

B.模仿

C.替代强化

D.亲身体验

【参考答案】C

【解析班杜拉提出观察学习包含注意、保持、再现和动机四个阶段，其中替代强化（他人因模仿行为获得奖励）是强化机制的一部分。选项C正确。选项A是直接强化，D是亲身体验。

5、以下哪项属于建构主义学习理论的核心主张？

A.教师应系统传授知识体系

B.学习者主动构建知识结构

C.通过标准化考试评估学习效果

D.强调记忆标准答案

【参考答案】B

【解析】建构主义认为知识是学习者主动建构的，而非被动接受。选项B正确。选项A/C/D均体现传统教学观。

6、根据加德纳的多元智能理论，以下哪项属于人际智能？

A.逻辑数理智能

B.音乐智能

C.人际互动与理解他人动机

D.自然探索能力

【参考答案】C

【解析】人际智能指理解他人动机、情感并有效互动的能力，与选项C一致。其他选项分别对应数理、音乐、自然智能。

7、以下哪种教学策略能有效提升课堂参与度？

A.闭卷考试

B.小组合作学习

C.讲授式教学

D.标准化作业

【参考答案】B

【解析】小组合作学习通过互动促进参与，其他选项均为被动学习形式。选项B正确。

8、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的主要特征是？

A.泛灵论思维

B.逻辑思维初步发展

C.感知运动协调

D.抽象概括能力

【参考答案】B

【解析】具体运算阶段（7-11岁）儿童能进行逻辑思维，但需具体事物支持。选项B正确。选项A是前运算阶段，C是感知运动阶段，D是形式运算阶段。

9、以下哪种动机理论强调内在兴趣驱动学习？

A.自我效能理论

B.成就目标理论

C.内部动机理论

D.强化理论

【参考答案】C

【解析】内部动机理论（如德西的自我决定理论）强调兴趣和满足感的作用。选项C正确。选项A/B涉及自我效能和目标导向，D是行为主义理论。

10、根据布鲁姆的分类学，分析级思维属于认知领域的哪一层次？

A.记忆

B.理解

C.应用

D.评价与创造

【参考答案】D

【解析】布鲁姆认知目标分类，评价（判断价值）和创造（生成新事物）属于分析级思维，记忆（A）、理解（B）、应用（C）为较低层次。

11、根据班杜拉的社会学习理论，以下哪项是观察学习的关键要素？A.强化B.替代性强化C.模仿D.自我效能感

A.强化

B.替代性强化

C.模仿

D.自我效能感

【参考答案】C

【解析】观察学习包含注意、保持、再现和动机四个阶段。模仿（选项C）是再现阶段的核心，指个体通过观察他人行为并复制其动作。替代性强化（B）是他人因观察行为获得的强化，强化（A）是直接结果，自我效能感（D）影响学习动机。

12、学习迁移中，负迁移指以下哪项？A.新旧知识相互促进B.新旧知识部分重叠C.原有知识阻碍新知识D.新旧知识完全无关

A.新旧知识相互促进

B.新旧知识部分重叠

C.原有知识阻碍新知识

D.新旧知识完全无关

【参考答案】C

【解析】负迁移（选项C）指已有知识与新知识冲突，导致错误应用。正迁移（A）是促进，部分重叠（B）是干扰但非阻碍，完全无关（D）不构成迁移。

13、维果茨基的最近发展区理论强调，儿童发展的关键期是？A.实际水平与潜在水平差距B.生理成熟程度C.社会文化环境D.遗传因素

A.实际水平与潜在水平差距

B.生理成熟程度