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一个因数末尾有0的乘法

课题第66-69页。课型新课

教学目标1、掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。

2、理解一个因数末尾有0的乘法算理，能正确地进行计算。

3、培养学生类推迁移的数学思想，培养学生分析、比较和概括的

能力，提高学生的计算能力。

教学重点掌握一个因数末尾有0的计算方法。

教学难点理解算理、掌握算法，能正确的进行计算。

教具准备课件

教学过程

教学设计个性化调整或

创设情境，激趣导入。

师：，今天我们就继续研究与0有关的乘法计算。

二、探究体验，经历过程。

教学例6.

（1）出示例题，学生理解题意。

学校室买了3套《小小科学家》，每套280元。一共需要？

（2）怎样列式？为什么这样列式？

280×3，也就是求3个280。

（3）先估计一下大约得多少。

280×3≈900，大约得900.

（4）让学生在练习本上试着做。巡视时找出两位算法不同的同学进行板演，

并说一说自己是怎样做的。

生1：先用一位数依次乘多位数的每一位上的数。由于第一个因数个位上是0，

乘3后还得0，所以积的个位上也是0，这个0起占位作用。

生2:把280乘3看成28个十乘3，先算28乘3，所以写竖式时把8和3对齐，

得出的84表示84个十，这时再把第一个因数末尾的0落下来，这个0起占位作

用。

（5）比较这两种方法，哪种更简便？

Multiplicationwithafactor

endingin0

TopicTextbookPages66-69.CourseTypeNewCourse

Teachingobjectives1.Masterthewrittenmultiplicationofafactorwith

0attheend.

2.Understandthemultiplicationarithmeticofafactorwith0attheend,andbeable

toperformcalculationscorrectly.

3.Cultivatestudentsmathematicalthinkingofanalogytransferandcultivatestudents

abilitytoanalyze,compareandsummarize.

abilityandimprovestudents’co

mputingskills.

Teachingfocus:Masterthecalculationmethodofafactorwith0at

theend.

Teachingdifficulties:Understandarithmetic,masteralgorithms,andbeablet

operformcalculationscorrectly.

Teachingaidpreparation

courseware

教学过程

InstructionalDesignalized

AdjustmentsorReflections

Createsituationsandi

ntroduceexcitement.

Teacher:Students,todaywewillcontinuetostudymultiplicationcalculations

relat