初中语文阅读理解专项训练附答案-5.docxVIP

我最近在整理初二（2）班学生的语文阅读理解训练材料时，发现班上有32名同学在议论文阅读部分普遍存在困难。特别是上周进行的月考中，全班在这类题目上的平均分只有18分（满分30分），比年级平均水平低了近5分。为此，我专门设计了这套初中语文阅读理解专项训练附答案5的练习材料，重点针对议论文的论证方法分析、论点提取和论证过程梳理这三个薄弱环节。这套训练材料包含了5篇精选的议论文，其中3篇来自近三年的中考真题，2篇是我从《语文教学通讯》杂志中挑选的经典篇目，每篇文章都配有详细的解题思路和答案解析。

在实际操作中，我们发现学生们最薄弱的环节是议论文的论证方法识别。以训练材料中的第一篇《论坚持》为例，这篇文章共3个自然段，包含了举例论证、道理论证和对比论证三种主要论证方法。我在批改作业时发现，超过60%的学生无法准确区分举例论证和道理论证，特别是在第2题请指出文中使用的两种论证方法并举例说明中，有19名学生将爱迪生发明电灯前失败了上千次这个例子错误地归类为道理论证。

针对这个问题，我设计了一套三步训练法：第一步，让学生用不同颜色的笔在文中标出事实性例子和理论性论述；第二步，要求学生用表格形式整理出每种论证方法的特点和典型标志词；第三步，通过小组讨论的方式，让学生互相检查和纠正。经过两周的训练，班级在这类题目上的正确率从原来的45%提升到了78%。

对于议论文的论点提取部分，重点是考察学生对文章核心观点的把握能力。训练材料中的第3篇《谈诚信》是一篇结构较为复杂的议论文，全文共5个自然段，包含了中心论点和3个分论点。我在设计题目时特别注重层次性，第5题要求学生找出文章的中心论点，并说明作者是如何围绕这个论点展开论述的。这道题的得分率只有52%，主要问题是学生无法准确区分中心论点和分论点，常常把段首句当作中心论点。

为了帮助学生掌握这一技能，我制作了论点提取的四步法：通读全文，把握文章大意；找出各段的关键句；然后分析各关键句之间的关系；确定哪个是统领全文的中心论点。在课堂上，我以《谈诚信》为例，带领学生一步步实践这个方法，效果显著。上周的小测验中，这类题目的得分率已经达到了85%。

总的来看，下一阶段的重点是帮助学生建立议论文阅读的系统性思维。我计划从下周一开始，每天利用早读时间进行15分钟的专项训练，周一练习论点提取，周二训练论证方法识别，周三重点突破论证过程分析，周四进行综合应用，周五进行小测验检验效果。同时，我会建立个人学习档案，记录每个学生在不同题型上的进步情况，对于持续落后的学生，安排每周二下午放学后的30分钟一对一辅导。

评分标准方面，我将采用3+2+1的评分体系：论点提取正确性占3分，论证方法识别准确性占2分，论证过程分析完整性占1分，总分6分。其中，论点提取必须准确无误才能得分；论证方法识别要求至少找出两种方法并正确举例；论证过程分析则需要清晰说明论点与论据之间的逻辑关系。每次训练后，我会在当天放学前完成批改，并在第二天课堂上进行针对性讲解。

请同学们认真检查答题，特别注意避免将例子和理论混淆，在回答论证过程分析题时，一定要用等连接词来体现逻辑性。训练材料将在本周五下午放学前统一收齐，批改后的答案和解析会在下周一发给大家。

王老师

2025年3月15日