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2025年贵州教师招聘考试（教育综合知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、我国《义务教育法》规定，教师应当关心爱护学生，尊重学生人格，不得歧视、侮辱学生，违反者将受到（）

A.警告

B.记过

C.降低专业技术职务等级

D.解聘或开除

A.警告

B.记过

C.降低专业技术职务等级

D.解聘或开除

【参考答案】A

【解析】《义务教育法》第三十七条明确教师违规处理为给予警告或记过，构成犯罪的依法追究刑事责任。其他选项超出法律条文规定，正确答案为A。

2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够进行假设性思维并理解抽象概念的阶段是（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【参考答案】D

【解析】形式运算阶段（12岁后）儿童具备抽象思维和假设推理能力，如解决逻辑数学问题。其他阶段：A（0-2岁B（2-7岁）、C（7-11岁）均未达到此水平。

3、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应（）

A.不得有偿补课

B.禁止参与校外培训

C.不得参加社会有偿兼职

D.需定期向家长汇报收入

A.不得有偿补课

B.禁止参与校外培训

C.不得参加社会有偿兼职

D.需定期向家长汇报收入

【参考答案】A

【解析】《规范》第二十五条规定教师不得有偿补课，其他选项超出规定范围。B项表述不严谨，教师可参与营利性校外培训。

4、教育评价中，“形成性评价”的主要目的是（）

A.确定学生最终成绩

B.促进教学改进

C.选拔优秀学生

D.制定教学大纲

A.确定学生最终成绩

B.促进教学改进

C.选拔优秀学生

D.制定教学大纲

【参考答案】B

【解析】形成性评价旨在通过持续反馈优化教学过程，与诊断性评价（A）、总结性评价（C）功能不同，D属课程设计范畴。

5、课堂管理中，“权威型”领导风格的特点是（）

A.高控制、低参与

B.低控制、高参与

C中等控制、中等参与

D.完全放任

A.控制、低参与

B.低控制、高参与

C.中等控制、中等参与

D.完全放任

【参考答案】A

【解析】权威型风格教师明确规则并严格管理（高控制），同时通过自身魅力影响学生（低参与）。B为民主型，D为放任型。

6、《未成年人保护法》规定，教师发现学生受到欺凌应（）

A.立即报警

B.向学校报告并采取合理措施

C.要求学生自行解决

D.仅与班主任沟通

A.立即报警

B.向学校报告并采取合理措施

C.要求学生自行解决

D.仅与班主任沟通

【参考答案】B

【解析】法律要求教师及时报告并采取措施，但非直接报警（A）或仅限班主任（D）。C选项违反保护。

7、布鲁姆教育目标分类学中，“记忆”属于认知领域的（）

A.识记

B.理解

C.应用

D.创造

A.识记

B.理解

C.应用

D.创造

【参考答案】A

【解析】布鲁姆认知领域分为识记（记忆）、理解、应用、分析、评价、创造六个层次，A为第一层次。

8、教师专业发展中的“反思性实践”强调（）

A.重复已有经验

B.通过反思改进实践

C.盲目遵循权威

D脱离实际创新

A.重复已有经验

B.通过反思改进实践

C.盲目遵循权威

D.脱离实际创新

【参考答案】B

【解析】反思性实践核心是“行动-反思-改进”循环，与A（经验固化）、C（机械服从）、D（脱离实际）均相反。

9、根据《中华人民共和国教育法》，教师应当履行以下哪项？

A.提高学生成绩，获取更高荣誉

B.遵守宪法、法律和职业道德

C.定期参加校外培训提升技能

D.使用方言进行教学活动

【参考答案】B

【解析】《教育法》第八条明确教师义务包括遵守宪法、法律和职业道德。选项A属于教师职责而非义务，C与义务无关，D可能违反普通话推广政策。

10、贵州某小学推行民族文化进课堂，其教育目标主要属于？

A.巩固学科知识

B.培养文化认同

C.提升考试成绩

D.改善校园设施

【参考答案】B

【解析】民族文化进课堂旨在增强学生对本土文化的认同感，属于素质教育目标。选项A、C属于学科教学目标，D是物质层面改进。

11、教师评价学生应遵循以人为本，下列哪项体现该原则？

A.根据成绩排名决定奖惩

B.关注个体差异和成长需求

C.仅比较班级平均分

D.要求学生达到统一标准

【参考答案】B

【解析】以人为本强调尊重学生个体差异，选项B体现差异化评价。A、C、D均