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2025年超星尔雅学习通《心理健康教育心理学》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.心理健康教育心理学的研究对象主要是（）

A.物理环境对人的影响

B.社会环境对人的影响

C.人的心理活动及其规律

D.人的生理特征

答案：C

解析：心理健康教育心理学是心理学的一个分支，主要研究人的心理活动，包括认知、情感、意志等方面的规律，以及这些心理活动对人的行为和心理健康的影响。物理环境和社会环境虽然也会对人的心理产生影响，但不是该学科的主要研究对象。人的生理特征虽然与心理活动有关，但也不是该学科的核心内容。

2.心理健康的标志不包括（）

A.情绪稳定

B.人际关系和谐

C.身体健康

D.自我意识清晰

答案：C

解析：心理健康是一个综合性的概念，其标志包括情绪稳定、人际关系和谐、自我意识清晰、适应能力强等。身体健康虽然与心理健康密切相关，但并不是心理健康的直接标志。心理健康的评估主要是通过心理层面的指标来衡量，而不是生理层面的指标。

3.焦虑情绪的表现不包括（）

A.心慌意乱

B.肌肉紧张

C.注意力集中

D.睡眠障碍

答案：C

解析：焦虑情绪是一种常见的情绪体验，其表现包括心慌意乱、肌肉紧张、出汗、颤抖、注意力难以集中、睡眠障碍等。注意力集中是焦虑情绪的相反表现，因为焦虑情绪会导致人的思维混乱，难以集中注意力。因此，注意力集中不是焦虑情绪的表现之一。

4.记忆的三个基本过程不包括（）

A.识记

B.保持

C.再现

D.思维

答案：D

解析：记忆是心理过程的重要组成部分，其基本过程包括识记、保持和再现。识记是指对信息的获取和编码，保持是指对已获取信息的储存，再现是指对已储存信息的提取。思维虽然也是心理过程的一种，但不是记忆的基本过程。思维更侧重于对信息的加工和推理，而记忆更侧重于对信息的储存和提取。

5.人格的核心特征是（）

A.能力

B.兴趣

C.性格

D.气质

答案：C

解析：人格是一个人区别于他人的稳定而独特的心理特征的总和，其中性格是人格的核心特征。性格是指一个人在对现实的态度和行为方式中经常表现出来的稳定特征，它反映了人的道德品质和个性特点。能力、兴趣和气质虽然也是人格的重要组成部分，但不是核心特征。能力更多地反映了人的胜任力，兴趣更多地反映了人的喜好和倾向，气质更多地反映了人的行为风格和情绪特征。

6.神经衰弱的主要症状不包括（）

A.失眠

B.头痛

C.记忆力减退

D.情绪低落

答案：D

解析：神经衰弱是一种常见的神经症，其主要症状包括失眠、头痛、记忆力减退、注意力不集中、疲劳感、情绪波动等。情绪低落虽然可能是神经衰弱患者伴随的症状，但不是其主要症状。情绪低落更多地表现为抑郁症的核心症状，而神经衰弱更多地表现为焦虑和紧张症状。因此，情绪低落不是神经衰弱的主要症状。

7.学习动机的内部动机是指（）

A.为了获得奖励而学习

B.为了满足个人兴趣而学习

C.为了应付考试而学习

D.为了提高就业竞争力而学习

答案：B

解析：学习动机是指推动人进行学习的内部动力，它可以分为内部动机和外部动机。内部动机是指由学习活动本身引起的动机，例如为了满足个人兴趣、好奇心或求知欲而学习。外部动机是指由学习活动之外的因素引起的动机，例如为了获得奖励、避免惩罚、提高就业竞争力或应付考试而学习。因此，为了满足个人兴趣而学习是内部动机的典型表现。

8.人际交往中的“投射效应”是指（）

A.对他人进行客观评价

B.将自己的特点和感受投射到他人身上

C.对他人进行主观臆断

D.对他人进行平等尊重

答案：B

解析：投射效应是一种常见的认知偏差，是指在人际交往中，人们倾向于将自己的特点和感受投射到他人身上，从而对他人进行评价。例如，一个人如果自己喜欢社交，就可能会认为其他人也喜欢社交。投射效应是一种主观臆断，因为它基于个人的经验和感受，而不是基于对他人客观的了解。因此，将自己的特点和感受投射到他人身上是投射效应的核心表现。

9.情绪调节的主要目的是（）

A.抑制情绪

B.控制情绪

C.体验情绪

D.表达情绪

答案：B

解析：情绪调节是指对自身情绪的管理和控制，其主要目的是使情绪处于一种适宜的状态，从而更好地适应环境和应对挑战。情绪调节的目的不是抑制情绪、体验情绪或表达情绪，而是控制情绪，使其符合社会规范和个人目标。例如，当一个人感到愤怒时，情绪调节可以帮助他控制愤怒的情绪，避免做出过激的行为。因此，控制情绪是情绪调节的主要目的。

10.修改心理压力的主要来源不包括（）

A.工作

B.学习

C.人际关系

D.天气

答案：D

解析：心理压力是指个体在面对超出自身应对能