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初中数学课堂高阶思维培养与学生的情感态度价值观培养研究论文
摘要：本文旨在探讨在初中数学课堂中，如何培养学生的更高阶思维以及情感态度与价值观。通过对现有教育理念的深入分析，结合实际教学案例，提出相应的教学策略，以期为初中数学教育改革提供有益参考。
关键词：初中数学；高阶思维；情感态度；价值观
一、引言
（一）1.当前初中数学教育现状分析
在当前的初中数学教育中，我们面临着诸多挑战。首先，传统的教学模式往往过分注重知识的传授，而忽视了学生思维能力的培养。这使得学生在面对复杂问题时，往往缺乏解决问题的能力。例如，在解决应用题时，学生可能仅仅关注公式和定理的应用，而忽略了问题背后的逻辑关系。其次，
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