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2025年云南省教师招聘考试（教育基础知识／教育综合知识／教育理论基础知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在教育学中，班级授课制是由谁创立的？

A.孔子

B.柏拉图

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

【参考答案】C

【解析】夸美纽斯在《大教学论》中系统提出班级授课制，其核心是把一切知识教给一切人，成为现代学校教育的基本组织形式。孔子私学（选项A）是个人讲学，柏拉图（选项B）的学园制与班级授课制无关，赫尔巴（选项D）主要贡献在教育学理论体系构建，而非具体教学组织形式。

2、根据皮亚杰认知发展理论，儿童具体运算阶段的典型特征是（）

A.能进行抽象逻辑思维

B.具有守恒概念

C.出现形式运算能力

D.依赖成人语言指导

【参考答案】B

【解析】具体运算阶段（2-7岁）儿童掌握守恒概念（如体积守恒），能理解运算的可逆性。抽象逻辑思维（选项A）和形式运算能力（选项C）属于后续阶段，依赖语言指导（选项D）是前运算阶段特征。

3、《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利不包括（）

A.知情权

B.管理学生权

C.获得报酬权

D.人身尊严权

【参考答案】B

【解析】教师法第8条明确列举教师权利：开展教育教学活动、管理学生、学术自由、获得报酬、人身尊严等。管理学生（选项B）属于教师职责范畴，非法定权利。

4、下列属于形成性评价的是（）

A.学期考试

B.学业水平测试

C.过程性观察记录

D.毕业综合考核

【参考答案】C

【解析】形成性评价（选项C）关注学习过程，如课堂观察、作业分析等。选项A/B/D均为终结性评价，侧重结果检验。

5、因材施教原则的哲学依据是（）

A.内因与外因关系

B.主要矛盾与次要矛盾关系

C.质量互变规律

D.否定之否定规律

【参考答案】A

【解析】因材施教强调尊重学生个体差异（内因），根据外部条件调整教学策略（外因）。主要矛盾（选项B）和否定之否定（选项D）与教育规律关联较弱，质量互变（选项C）侧重渐进与飞跃关系。

6、下列属于非指导性教学策略的是（）

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.案例教学法

【参考答案】B

【解析】讨论法（选项B）教师仅提出问题引导，不直接干预学生思考。讲授法（选项A）和实验法（选项C）为教师主导型，案例教学法（选项D）虽强调情境，但通常有预设框架。

7、教育评价的三大基本功能是（）

A.诊断、发展、管理

B.诊断、评价、激励

C.诊断、发展、激励

D.诊断、评价、管理

【参考答案】A

【解析】性评价（发现问题）和发展性评价（促进改进）是核心功能，管理性（如质量监控）是衍生功能。选项B/C/D的评价表述不准确，评价应包含诊断和发展双重维度。

8、属于建构主义学习理论代表人物的是（）

A.夸美纽斯

B.布鲁姆

C.维果茨基

D.赫尔巴特

【参考答案】C

【解析】维果茨基（选项C）提出最近发展区理论，强调学习者主动建构知识。夸美纽斯（选项A）是班级授课制创立者，布鲁姆（选项B）是教育目标分类学代表，赫尔巴特（选项D）主张传统教育体系。

9、教育公平的三个维度不包括（）

A.资源分配公平

B.过程参与公平

C.成果分配公平

D.教师资质公平

【参考答案】D

【解析】教育公平主要指教育机会、过程和结果公平（选项A/B/C）。教师资质（选项D）属于教育质量保障因素，不直接构成公平维度。

10、教育即生长的观点最早由谁提出？（）

A.裴斯泰洛齐

B.涂尔干

C.涂尔干

D.罗杰斯

【参考答案】D

【解析】罗杰斯（选项D在《个人形成论》中提出教育即生长，强调个体潜能发展。裴斯泰洛齐（选项A）主张教育适应自然，涂尔干（选项B）关注社会教育功能。

11、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应做到学高为师，身正为范。以下哪项不属于教师基本道德要求？

A.热爱教育事业的忠诚

B.自我完善的专业发展

C.传播科学真理的义务

D.偏私舞弊的禁止

【参考答案】B

【解析】教师职业道德规范明确要求教师应学高为师，身正为，其中专业发展属于教师自我提升范畴，非道德义务。传播科学真理（C）和禁止偏私舞弊（D）均属于基本道德要求，忠诚教育事业（A）是核心要求。

12、教育心理学中的最近发展区理论由哪位心理学家提出？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁姆

D.斯金纳

【参考答案】B

【解析】维果茨基提出最近发展区理论，强调教学应略高于学生当前水平。皮亚杰研究认知发展阶段，姆制定教育目标分类学