2025秋小学美术桂美版（2024）二年级上册第五单元 过年啦《第1课 新年的色彩》教学设计.pdfVIP

2025秋小学美术桂美版（2024）二年级上册第五单元

《过年啦》第1课《新年的色彩》教学设计

—、教材分析

本课选自桂美版2024年审定的小学美术二年级上册第五单元《过年啦》的第1

课，属于造型•表现学习领域。教材以春节文化为主题，通过展示中国传统节日

中具有代表性的色彩元素（如红色的春联、金色的福字、彩色的烟花等），引导

学生感受新年场景中的色彩点和文化内涵。课本原文内容呈现如下：

课本原文

看一看

春节是中国最重要的传统节日，街道上挂满红灯笼，家家户户贴春联、挂福字,

小朋友们穿新衣、放鞭炮，到处都是喜庆的颜色！观察图中的新年物品（图1：

红色春联、金色福字；图2：彩色烟花；图3：红色中国结；图4：五彩窗花）,

说一说它们主要用了哪些颜色？这些颜色让你感觉怎么样？

想一想

红色、金色、黄色为什么是新年里最常用的颜色？它们代表着什么含义呢？（小

贴士：在中国传统文化中，红色象征吉祥、喜庆，金色象征富贵、团圆，黄色象

征光明、温暖）

试一试

用红色和黄色调和出橙色，用红色和蓝色调和出紫色，看看这些颜色能不能让新

年的画面更热闹？

画一画

选择你最喜欢的新年场景（如贴春联、放烟花、包饺子），用新年的色彩画一幅

画，注意颜色要鲜艳、搭配要和谐。

二、核心素养目标

1.审美感知

•能够识别新年场景中红色、金色、黄色等典型色彩，说出这些颜色带来

的”喜庆、温暖、热闹”等视觉感受。

•通过观察教材中的图片和生活中的新年物品，理解色彩与节日氛围的关

联性，初步感知中国传统节日色彩的文化内涵。

2.艺术表现

•掌握红、黄、蓝三原色的调和方法，能够用红色+黄色调出橙色，用红

色+蓝色调出紫色，丰富画面色彩层次。

•能够运用平涂、点染等简单技法，用新年色彩表现至少1个新年场景,

画面色彩鲜艳、主次分明。

3.文化理解

•了解红色象征”吉祥”、金色象征”富贵”、黄色象征”光明”等中国传统色彩

文化含义，知道色彩在节日中的文化表达作用。

•感受新年色彩中蕴含的团圆、祈福等传统文化价值观，增强对中国传统

节日的认同感。

4.创意实践

•能够结合生活经验，选择独的新年场景（如家庭聚会、舞龙舞狮）进

行创作，尝试用不同的色彩搭配表现个人对新年的理解。

•在绘画中尝试使用对比色（如红与绿、黄与紫）增强画面的热闹感，体

现创意表达。

三教学重点、难点

教学重点

•认识新年场景中的典型色彩（红、金、黄、橙等）及其文化含义，能用

这些色彩表现新年氛围。

•掌握三原色的简单调和方法，学会用红色+黄色调出橙色，用红色+蓝色

调出紫色。

教学难点

•理解色彩与情感的关联，能够根据新年场景的氛围选择合适的色彩搭配

（如用红色表现春联，用金色点缀福字）。

•在绘画中合理运用多种色彩，避免颜色杂乱，做到”鲜艳而不刺眼”。

四、教学方法

1.情境教学法:通过播放新年歌曲、展示新年物品创设节日氛围，激发学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察教材图片和实物（红灯笼、中国结），分析色彩点。

3.演示法：教师现场演示三原色调色方法，讲解调色步骤和注意事项。

4.小组讨论法：组织学生分组讨论”新年色彩的含义”，鼓励相互交流观点。

5.实践操作法：学生通过调色、绘画等实践活动，掌握色彩运用技能。

五教学过程（40分钟）

（-）导入新课：创设情境•感知新年色彩（5分钟）

1.播放视频，激发兴

教师活动：

播放1分钟新年主题短片（包含红灯笼、烟花、舞龙舞狮等画面，背景音乐为《新

年好》），提问：同学们，视频里是什么节日？你们从视频里看到了哪些颜色？

学生互动：

预设回答：’春节红色黄色金色

教师引导：”这些颜色让我们感觉别热闹、喜庆，今天我们就一起来学习《新

年的色彩》，探索新年里颜色的秘密！”（板书课题：新年的色彩）

2.实物观察，初步感知

教师活动：

出示实物道具（红灯笼、中国结、金色福字贴），提问：老师带来了新年的礼物，

请大家摸一摸、看一看，这些物品是什么颜色？摸起来有什么感觉？（红色中国

结）红色让你想到什么？（预设：红包、春联）（金色福字）金色让你想到什么？

（预设：太