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教科版（2024年）科学一年级上册教学设计
课题2.5通过感官来发现课型新授课
科学观念：通过实践，让学生认识到感官是感知世界的基础，不同感官获取不同
信息，理解“多感官协同助力全面认知事物”的科学观念。
科学思维：在运用感官观察与比较事物过程中，培养学生分析、归纳能力，引导
从多样感官信息归纳事物特征，初步发展逻辑思维，学会基于感官证据认识事物。
教学目
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