2025年大学《卢旺达语》专业题库—— 卢旺达语方言教学与传承.docxVIP

2025年大学《卢旺达语》专业题库——卢旺达语方言教学与传承

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题（每题10分，共40分）

1.简述卢旺达语主要方言的语音和词汇方面的主要差异。

2.比较交际法与传统语法翻译法在卢旺达语方言教学中的主要区别及其优劣势。

3.分析全球化背景下，卢旺达语方言传承面临的主要挑战。

4.简述社区参与在卢旺达语方言保护与教学中扮演的重要角色。

二、论述题（每题15分，共45分）

1.论述利用现代信息技术（如互联网、社交媒体、移动应用等）促进卢旺达语方言教学与传承的可行性与潜在问题。

2.结合具体方言（如Kinyarwanda的不同地区变体）的特点，论述如何在课堂教学中有意识地融入方言元素，并培养学生的方言意识。

3.探讨卢旺达语方言传承的教育策略，包括学校教育、家庭教育和社会教育的协同机制，并提出具体的实施建议。

三、案例分析题（25分）

阅读以下关于卢旺达语“伊古鲁语”（Ikirungu）传承现状的简短描述：

伊古鲁语是卢旺达一种濒危的少数民族语言，主要在特定村庄使用。目前，会说伊古鲁语的老人数量正在迅速减少，年轻人多使用官方语言基隆迪语（Kinyarwanda）和法语，伊古鲁语的使用范围日益萎缩。当地小学主要教授基隆迪语和法语，几乎没有伊古鲁语的教育内容。一些老年使用者尝试通过家庭内部交流来传承语言，但效果有限。近年来，有社区成员发起记录伊古鲁语口语和歌谣的项目，但缺乏专业的教学资源和资金支持。

请基于以上案例，分析伊古鲁语传承所面临的关键问题，并提出一套综合性的传承与教学方案设想，涵盖目标、内容、方法、参与者及预期效果等方面。

试卷答案

一、简答题

1.答案：卢旺达语主要方言在语音上差异主要体现在vowellength（元音长度）、tone（声调）、某些consonantsounds（辅音发音）上，例如特定地区的/d/和/r/发音区分。词汇方面，不同方言存在独特的词汇（特别是与地方物产、习俗相关的），同义词的使用频率和具体词形也可能不同，语法结构上的差异相对较小，主要体现在某些固定表达或动词变位上。

解析思路：本题考察对卢旺达语方言基本特征的掌握。解答需明确指出方言差异的主要维度（语音、词汇），并结合具体实例（如元音长度、特定辅音、独特词汇、语法细节）进行说明，体现知识的准确性和全面性。

2.答案：交际法强调在真实语境中运用语言进行交流，注重意义传递和实际沟通能力的培养，教学方法灵活多样，如角色扮演、小组讨论。传统语法翻译法侧重于语法规则的讲解和翻译练习，以掌握书面语言和语法知识为主要目标，强调准确性，但语言实践（尤其是口语）相对较少。交际法的优势在于能激发学习兴趣，提高语言运用能力，更符合语言学习的自然规律；劣势可能在于初期对语法系统性讲解不足。语法翻译法的优势在于能系统学习语法，对阅读和理解书面语有帮助；劣势在于脱离语境，忽视口语交际，容易导致“哑巴英语”（此处借用概念，指无法流利交流）。

解析思路：本题考察对不同教学法理论的理解和比较能力。解答需清晰界定两种方法的核心原则、教学目标和主要活动，然后从优势（Strengths）和劣势（Weaknesses）两个维度进行比较，并简要说明其在卢旺达语方言教学中的适用性思考。

3.答案：全球化背景下，卢旺达语方言传承面临的主要挑战包括：强势语言（如英语、法语）的竞争加剧，导致方言使用环境萎缩；城市化进程加速，方言的自然使用场景减少，代际传承中断风险增大；媒体和文化产业多以国家通用语言为主，方言缺乏展示和传播的平台；全球化带来的生活方式变迁可能弱化与方言相关的传统文化实践。

解析思路：本题考察对语言濒危原因的分析能力。解答需从全球化带来的宏观影响入手，结合语言社会学、语言学等领域知识，列举具体挑战，如语言竞争、社会变迁、文化传播、代际隔阂等方面，阐述全球化如何冲击方言的生存空间。

4.答案：社区在卢旺达语方言保护与教学中扮演着核心角色。社区是方言的自然承载者和实践环境，提供了丰富的语言资源和authentic（真实）的语言输入。社区成员（特别是elders）是宝贵的活态语言载体，他们的参与有助于传承文化内涵。社区可以参与教材开发、课程设计，确保教学内容贴合实际需求。通过社区活动（如节日、仪式、故事会）的使用和推广方言，能营造积极的语言氛围。社区领导的重视和支持是方言保护项目成功的关键。

解析思路：本题考察对社区在语言保护中作用的认知。解答需强调社区的“主体性”和“基础性”，从资源提供、文化传承、实践环境、参与决策、氛围营造、领导力支持等多个方面，论述社区的重要性，体现对语言生态保