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五一劳动节主题班会教案

一、班会主题

劳动创造价值，奋斗成就梦想——致敬每一位劳动者

二、班会对象

小学中高年级学生（可根据实际情况调整内容深度）

三、预计时长

一课时（约40分钟）

四、班会目标

1.知识与技能：了解五一国际劳动节的由来和意义，认识到劳动在社会发展中的重要作用；初步理解不同职业的特点，尊重各行各业的劳动者。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、故事分享、情景体验等形式，引导学生主动参与，乐于探究，培养观察、表达和合作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对劳动的热爱之情，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，培养尊重劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的良好品质，并乐于在日常生活中参与力所能及的劳动。

五、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含劳动节相关图片、视频片段（如不同职业劳动者的工作场景、劳动模范事迹简介等）。

*准备若干劳动工具的实物或图片（如：扫帚、抹布、书本、画笔、厨师帽等）。

*准备一些关于劳动的诗歌、小故事或名言警句。

*设计并打印“我的劳动小计划”卡片。

2.学生准备：

*课前观察并记录自己家人或身边人一天的劳动情况。

*准备一件自己参与劳动的小成果（如：一幅画、一件手工作品、帮家人做的一件小事的照片等，可选）。

*部分同学准备与劳动相关的小节目（如诗朗诵、歌曲、小故事等，可选）。

六、班会流程

（一）导入：走近“五一”，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引入：

*教师：“同学们，我们即将迎来一个重要的节日，这个节日里我们会有几天的小长假，大家知道是什么节日吗？”（引导学生回答：五一国际劳动节）

*教师：“为什么我们会有这样一个节日呢？它仅仅是一个放假休息的日子吗？今天，就让我们一起走进五一劳动节，去探寻它背后的故事和意义。”

2.板书主题：劳动创造价值，奋斗成就梦想——致敬每一位劳动者

（二）探寻溯源：劳动节的由来与意义（约8分钟）

1.“劳动节”知多少：

*教师：“谁能说说你对劳动节的了解？”（鼓励学生自由发言）

*教师利用PPT简要介绍五一国际劳动节的由来（可侧重于劳动人民通过斗争争取权益，以及设立节日的初衷是为了纪念和庆祝劳动者的贡献）。强调这是全世界劳动人民共同的节日。

*教师：“从这个节日的由来中，你感受到了什么？”（引导学生初步感知劳动人民的力量和节日的纪念意义）

2.中国的劳动节：

*简要介绍我国自新中国成立后设立劳动节的情况，以及劳动节成为我们尊重劳动、崇尚劳动的重要体现。

（三）感悟价值：劳动的光荣与伟大（约12分钟）

1.“劳动者风采”图片/视频展播：

*播放或展示不同职业劳动者的工作场景图片或短视频（如：环卫工人、医生护士、教师、农民、建筑工人、科学家、消防员、厨师、公交司机、父母等）。

*教师引导：“图片中这些人在做什么？他们的工作给我们的生活带来了哪些便利和美好？”

2.小组讨论与分享：

*讨论话题：“在这些劳动者中，你最想对谁说一声‘谢谢’？为什么？”

*学生分组讨论后，每组派代表分享。

*教师小结：“正是因为有了千千万万不同职业的劳动者，他们用自己的双手和智慧，辛勤付出，默默奉献，我们的社会才会运转有序，我们的生活才会幸福美好。每一位劳动者都值得我们尊重和感谢。”

3.“夸夸我的……”故事分享：

*邀请几位学生分享课前观察到的家人或身边人劳动的故事，说说他们的劳动内容和自己的感受。

*教师：“劳动不分贵贱，无论是体力劳动还是脑力劳动，只要是为社会创造价值，为他人服务，都是光荣的。”

（四）践行体验：我们的劳动与责任（约10分钟）

1.“我的劳动清单”：

*教师：“作为小学生，我们也是家庭和学校的一份子，我们可以参与哪些力所能及的劳动呢？”

*引导学生思考并列举（如：整理书包、打扫教室卫生、帮父母做家务、认真完成作业等）。

*教师：“这些劳动虽然简单，但却是我们应尽的责任，也能让我们感受到劳动的快乐和成就感。”

2.“小小劳动者”情景体验/成果展示（可选）：

*选项一（体验）：设置简单的劳动体验环节，如“整理我的小书桌”、“系鞋带比赛”、“叠衣服小能手”等，让学生现场体验劳动过程。

*选项二（展示）：邀请学生展示课前准备的劳动小成果，并说说制作过程或劳动心得。

*文艺表演（可选）：若有学生准备了与劳动相关的小节目（如《劳动最光荣》歌曲演唱、赞美劳动者的诗朗诵等），可在此环节进行。

3.“我的劳动小计划”：

*发给每位学生一张“我的劳动小计划”卡片，引导学生写下自己在近期（如五一假期或接下来一周）想完成的一两项劳动任