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物质的溶解性
课题6.3物质的溶解性教学时间
1.知道物质溶解性的涵义,通过探究记住影响物质溶解性的因素,
并能解释生活中的一些现象;
2.记住饱和溶液与不饱和溶液的概念,深刻理解影响溶液饱和与否
教学目标
的关键,会转化的方法;
3.知道饱和与否与浓稀是两种不同的概念,两者只有在同种溶液同种温度
下才能有关联。
教学重点与物质溶解性有关的概念学习。
教学难点影响溶液饱和与否因素的掌握及相互转化方法的理解。
教学方法实验讨论比较归纳
教学过
教学过程:
【创设情景】
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】:
1、(用“难”、“不易”、“易”、“微”、“能”填空)
H2溶于水,O2溶于水,CO2溶于水
NaCl溶于水,CaCO3溶于水,Ca(OH)2溶于水
2、除了水还有可作溶剂。
3、举一个气体作溶质的溶液(填溶液的名称)。
新知导学:一定量水中能否的溶解食盐?
试画出下列有关图示曲线。
NaCl%
【新知导学】:
0
二、合作、研讨与点拨NaCl/g
活动一、(一)影响物质溶解性的因素
1.阅读P16-17,完成实验1,实验2,实验3
称为溶解性。
实验1:溶质不同,溶剂相同
溶质(1g)食盐蔗糖氢氧化钙
溶剂(5mL)水水水
溶解情况
结论:。
实验2:溶质相同,溶剂不同
溶质食用油食用油
solubilityof
substance
课题6.3Solubilityofsubstances教学时间
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