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第9课《论教养》创设情境版教学设计统编版语文九年级上册.docx

第9课《论教养》创设情境版教学设计统编版语文九年级上册.docx

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    “践行教养、尊重他人”

    ——《论教养》教学设计

    一、课程基本信息

    课程名称：论教养

    课时安排：1课时（45分钟）

    教材版本：统编版九年级上册

    单元主题：议论性文章（聚焦“修养与价值”，学习理清论证思路、把握作者观点）

    二、教学指导思想

    以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，紧扣“语言运用”“思维能力”“文化自信”“审美创造”核心素养，以“中学生教养观察员”为贯穿情景，引导学生在文本研读中梳理论证逻辑、理解“教养”本质，将“文本观点”与“校园生活”结合，培养尊重他人、践行教养的意识。

    三、内容分析

    本文是苏联作家利哈乔夫的立论文，核心是阐释“教养”的本质与表现，提出“真正的教

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