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文安教师考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育环境

2.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》

3.教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.爱岗敬业

4.个体身心发展的顺序性要求教育工作应（）

A.因材施教B.抓住关键期C.循序渐进D.扬长避短

5.我国义务教育的学制不包括（）

A.六三制B.五四制C.五三制D.九年一贯制

6.教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心任务是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

9.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要

10.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）

A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

3.课程目标的确定依据有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究

C.对学科的研究D.对教师的研究

4.教学方法选择的依据主要有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

5.下列属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

7.学生心理发展的基本特征有（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性

C.不平衡性D.差异性

8.下列属于学习策略的有（）

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略

9.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平

10.教师职业倦怠的表现有（）

A.情绪耗竭B.去人性化C.个人成就感低D.工作热情高

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

4.教学就是教师讲、学生听的这样一种信息传输过程。（）

5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端。（）

6.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

7.心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.知识的掌握与能力的发展是同步的。（）

10.教师的专业素养包括专业知识、专业技能和专业态度。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的相对独立性的表现。

答：教育具有自身质的规定性；教育与社会发展具有不平衡性；教育具有历史继承性。

2.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导与学生主体相统一。

3.简述班主任应如何组织和培养班集体。

答：确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。

4.简述影响问题解决的主要因素。

答：问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机。

讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实际，谈谈如何在教学中促进学生的学习迁移。

答：精选教材，重视基础知识和基本原理；合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性。教学中多引导学生总结归纳，举一反三，应用到新情境。

2.论述如何提高教师的职业道德修养。

答