广西教师招聘考试《教育心理学》章节同步练习【第四章】答案及解析.docxVIP

广西教师招聘考试《教育心理学》章节同步练习【第四章】答案及解析

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于教育心理学的研究内容？()

A.学生心理发展规律

B.教师心理素质

C.教学方法设计

D.教育政策分析

2.学生在学习过程中，对学习材料进行深入分析和独立思考的过程称为？()

A.理解

B.记忆

C.应用

D.分析

3.根据奥苏贝尔的学习分类，以下哪种学习不属于有意义学习？()

A.有意义的接受学习

B.有意义的发现学习

C.机械的接受学习

D.机械的发现学习

4.教师期望对学生行为的影响属于？()

A.教学方法

B.教学评价

C.教师心理素质

D.教师期望

5.以下哪项不属于教师心理素质的范畴？()

A.专业知识

B.教学能力

C.情绪管理

D.生理健康

6.根据认知发展理论，儿童的思维发展经历哪些阶段？()

A.感知阶段、操作阶段、具体形象思维阶段、抽象逻辑思维阶段

B.操作阶段、感知阶段、具体形象思维阶段、抽象逻辑思维阶段

C.感知阶段、具体形象思维阶段、操作阶段、抽象逻辑思维阶段

D.感知阶段、具体形象思维阶段、抽象逻辑思维阶段、操作阶段

7.根据动机理论，以下哪种动机属于内在动机？()

A.为了获得奖励的动机

B.为了满足兴趣的动机

C.为了避免惩罚的动机

D.为了完成任务的动机

8.以下哪项不属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.精神策略

D.动机策略

9.根据韦纳的归因理论，以下哪种归因对个体的发展最为有利？()

A.外部归因

B.内部归因

C.稳定性归因

D.不稳定性归因

10.以下哪种心理现象属于社会认知的范畴？()

A.感觉

B.记忆

C.思维

D.情绪

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于影响学生学业成绩的因素？()

A.学生智力水平

B.学生学习动机

C.教师的教学方法

D.家庭教育环境

E.学校教育条件

12.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些观点是正确的？()

A.人的心理发展是个体与社会环境相互作用的结果

B.高级心理机能是在活动中形成的

C.人的心理发展具有阶段性

D.人的心理发展具有连续性

E.教育对人的心理发展起主导作用

13.以下哪些属于学生心理健康的标志？()

A.适应能力良好

B.情绪稳定，乐观积极

C.与他人关系和谐

D.具有自我认知和自我调节能力

E.具有良好的生活习惯

14.以下哪些属于认知策略的分类？()

A.记忆策略

B.组织策略

C.比较策略

D.监控策略

E.理解策略

15.以下哪些属于教师心理素质的要求？()

A.爱岗敬业

B.勤于学习，不断进取

C.热爱学生，尊重学生

D.具有良好的情绪调控能力

E.具有良好的沟通能力

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知发展的四个阶段分别是感知运动阶段、前运算阶段、_______阶段和_______阶段。

17.根据布鲁纳的认知结构理论，学习的实质在于_______。

18._______理论认为，学习是学生主动地从环境中提取信息的过程。

19.在教育心理学中，_______是指学生在学习过程中对学习材料的理解和内化过程。

20.根据_______，教师的期望可以通过自我实现预言效应影响学生的行为。

四、判断题(共5题)

21.认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的过程。()

A.正确B.错误

22.根据学习动机的内在动机理论，个体的内在动机比外在动机更能促进学习。()

A.正确B.错误

23.在教育过程中，教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

24.记忆策略中的复述策略是指通过重复阅读或朗读来帮助记忆。()

A.正确B.错误

25.根据建构主义学习理论，学习是学生被动接受知识的过程。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

28.请解释教师期望对学生行为的影响机制。

29.如何提高学生的学习动机？

30.请分析建构主义学习理论对教育实践的意