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一年级数学上册思维训练题

亲爱的家长朋友们，一年级是孩子们数学学习的启蒙阶段，这个时期培养起来的数学兴趣和思维习惯，对他们未来的学习至关重要。所谓“思维训练”，并非指超前学习复杂的知识，而是通过一些巧妙的题目，引导孩子学会观察、思考、分析和解决问题，培养他们的逻辑思维、空间想象和创新意识。下面，我将结合一年级上册数学的核心知识点，为大家提供一些具有代表性的思维训练题，并附上思路解析，希望能对您辅导孩子有所启发。

一、数感培养——数学思维的基石

数感，简单来说就是对数字的敏感度和理解力。它不是死记硬背，而是能灵活运用数字解决问题。

1.1数数与计数

思维训练要点：

*熟练数出1-20以内的数，包括顺数、倒数、跳数（2个2个、5个5个）。

*理解基数（表示数量）和序数（表示顺序）的区别。

*能根据物体数量画出相应的点数，或根据点数写出数字。

例题解析：

1.想一想，填一填。

*从1数到10，一共有（）个数。

*15前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

*把7、3、10、0、8按从小到大的顺序排列：（）（）（）（）（）。

*小红排队，从前面数她排第4，从后面数她排第5，这一队一共有（）人。

思路点睛：第4小题是经典的排队问题，要让孩子明白小红被数了两次，所以计算时需要4+5-1=8人。可以画图帮助理解，用○代表小朋友，△代表小红。

2.看数画○。

*6：○○○○○○

*9：_________________

*12：_________________

1.2数的分与合

思维训练要点：

*熟练掌握10以内数的组成与分解，这是进行加减法运算的基础。

*理解分与合的相对性，如5可以分成2和3，那么2和3合起来就是5。

例题解析：

1.在□里填上合适的数。

*4+□=10

*□+5=9

*10=□+3

*8可以分成□和□，还可以分成□和□。

思路点睛：第4小题答案不唯一，旨在培养孩子思维的发散性，如8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4。

二、运算能力提升——思维的灵活性训练

一年级上册主要涉及10以内的加减法和20以内的不进位加法、不退位减法。运算能力的训练不仅在于速度，更在于理解算理和灵活运用。

2.110以内加减法

思维训练要点：

*理解加减运算的实际意义（合并、去掉、比较等）。

*能根据情境图列出正确的算式。

*探索不同的计算方法，如点数法、接数法、凑十法（为后续学习铺垫）、利用数的组成等。

例题解析：

1.看图列式计算。

*（图：左边3个苹果，右边5个苹果）

□+□=□

□+□=□

*（图：一共有9个气球，飞走了2个）

□-□=□

思路点睛：引导孩子观察图片，理解“合起来”用加法，“去掉一部分”用减法。第一小题可以列出两个加法算式，体现加法交换律的初步感知。

2.想一想，算一算。

*小明有5颗糖，妈妈又给他买了一些，现在他有8颗糖。妈妈给他买了几颗？□○□=□

*草地上有10只小鸡在吃食，后来走了一些，还剩6只。走了几只小鸡？□○□=□

思路点睛：这是简单的“求未知加数”和“求减数”的问题，帮助孩子将数学与生活联系起来，理解减法是加法的逆运算。

2.220以内不进位加法和不退位减法

思维训练要点：

*理解数位的初步概念（个位、十位）。

*掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法，如13+2=15（3个一加2个一等于5个一，十位不变）。

例题解析：

1.直接写出得数。

*12+3=□

*16-4=□

*10+7=□

*18-0=□

思路点睛：强调相同数位上的数才能直接相加减，0在减法中的特性（一个数减0还得原数）。

三、空间想象与图形认知——拓展思维的维度

认识常见的平面图形（圆形、正方形、长方形、三角形）和立体图形（正方体、长方体、圆柱、球），培养初步的空间观念。

3.1认识图形

思维训练要点：

*能辨认和命名常见的平面图形和立体图形。

*感知平面图形的基本特征（如三角形有三条边和三个角）。

*能对简单图形进行分类和拼组。

例题解析：

1.连一连。(左边给出图形实物图，如魔方、红领巾、篮球、书本，右边给出图形名称：正方体、三角形、球、长方体)

2.数一数，填一填。(给出一个由多种基本图形组成的复杂图案)

*正方形有（）个

*长方形有（）个

*三角形有（）个

*圆形有（）个

思路点睛：引导孩子有序观察，从上到下，从左到右，或先数单个的，再数组合