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第五单元认识10以内的数
第4认识0
教学内容：
第17--18页。
教学目标：
1、学生探索“0”的意义，表示一个也没有，并理解“0”的其它含义
起点，分界线等，规范“0”的写法，使学生能较工整地书写“0”。
2、通过紧密联系生活实践活动，激发学习，让学生认识到数学与生活
息息相关。
3、培养学生的想象力、合作探究的能力和认真书写的好习惯。
教学重点：
1.初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。
2.指导学生规范书写，养成良好的惯。
教学难点：
理解0的含义
课前准备：课
件、直尺等。
教学过程：
一、情景导入
：小朋友们听故事吗？今天老师就给大家讲个《小兔采蘑菇》的故
事。
讲故事：星期天，有四只小兔告别了兔结伴出去采蘑菇，它们高高
兴兴地向森林走去。其中有三只小兔采蘑菇的时候非常专心，采了一个又一个蘑
菇。还有一只小兔在采蘑菇的时候一会儿看看远处的风景，一会儿看看飞来的蝴
蝶，结果怎么样呢？我们一起来看看。
二、探究交流
（一）出示课件
1、学习例题3
：你知道故事里的那只三心二意的小兔是哪一只吗？你是怎么知道的
呢？别的小兔采了多少个蘑菇，你能用数字表示出来吗？
：小白兔一个也没采到，应该用数字几表示呢？
Unit5:Recognizenumberswithin
10
son4Understanding0
Teachingcontent:
Textbookpages17--18.
Teaching
objectives:
1.Guidestudentstoexplorethemeaningof0,whichmeansthereisnoone,andunderstand
othermeaningsof0,startingpoint,dividingline,etc.,andstandardizethewritingmethodof0so
thatstudentscanwrite0neatly.2.Stimulateinterestinlearningthroughclosecontactwithlife
practiceactivities,andletstudentsrealizethatmathematicsiscloselyrelatedtolife.3.Cultivate
studentsimagination,cooperativeinquiryabilityandgoodhabitofcarefulwriting.
Teachingfocus:
1.Preliminarilyknowthemeaningof0,theorderof0innumbers,
andbeabletoreadandwrite0.2.Guidestudentstostandardize
writinganddevelopgoodstudyhabits.
Teachingdifficulties:
Understandthe
meaningof0
Preparation
beforeclass:
Courseware,ruler,etc.
Teaching
process:
1.Scenarioimport
Teacher:Dochildrenliketolistentostories?Todaytheteacherwilltellyouastoryab
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