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小学数学特长生导师制培养模式创新与实践教学研究课题报告.docx

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    小学数学特长生导师制培养模式创新与实践教学研究课题报告

    目录

    一、小学数学特长生导师制培养模式创新与实践教学研究开题报告

    二、小学数学特长生导师制培养模式创新与实践教学研究中期报告

    三、小学数学特长生导师制培养模式创新与实践教学研究结题报告

    四、小学数学特长生导师制培养模式创新与实践教学研究论文

    小学数学特长生导师制培养模式创新与实践教学研究开题报告

    一、研究背景与意义

    在当前教育改革深入推进的背景下，小学数学教育正经历从“知识本位”向“素养导向”的深刻转型。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确强调，要关注学生数学核心素养的培养，尤其要重视对数学特长生的个性化发展需求。数学特长生作为

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