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小学教师个人履职总结

时光荏苒，本学年的教育教学工作已近尾声。回首过去的一段时间，我始终秉持着对教育事业的热爱与忠诚，在平凡的工作岗位上，兢兢业业，勤勉务实，努力践行着教书育人的神圣使命。现将本学年个人履职情况总结如下，以期回顾过往、启迪未来。

一、思想政治与师德修养：坚定信念，为人师表

我深知，作为一名人民教师，坚定的政治立场和高尚的师德情操是立身之本。本学年，我积极参加学校组织的各项政治学习和师德师风建设活动，认真学习相关理论知识，不断提升自身的思想政治觉悟和政策理论水平。在日常工作中，我时刻以教师职业道德规范严格要求自己，关爱学生，尊重同事，团结协作，以身作则。我坚信“身教重于言教”，在与学生的朝夕相处中，努力以自身的言行举止去影响和感染每一位学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为学生健康成长的引路人。

二、教育教学工作：潜心钻研，力求实效

（一）认真履职，落实常规教学

在教学工作中，我始终坚持以学生为主体，以教材为依托，以课标为导向。课前，我认真钻研教材，深入理解教材的编写意图和核心素养目标，结合学生的年龄特点和认知规律，精心设计每一堂课的教学方案，力求使教学目标明确、重点突出、难点突破。课上，我注重创设生动有趣的教学情境，运用多种教学方法和现代化教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极思考、乐于表达、勇于探究。课后，我及时进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学策略。同时，我认真批改学生作业，针对学生在作业中反映出的问题进行个别辅导和集体讲评，确保教学效果落到实处。

（二）关注差异，促进学生全面发展

每个学生都是独特的个体，具有不同的学习基础和发展潜力。我始终坚持因材施教的原则，在日常教学中细心观察每一位学生的学习状态和个性特点，努力了解他们的兴趣爱好和思想动态。对于学习上有困难的学生，我给予更多的耐心和鼓励，利用课余时间进行有针对性的辅导，帮助他们树立信心，改进学习方法；对于学有余力的学生，我则适当拓展其知识面，鼓励他们进行更深层次的探究。我坚信，教育的目的不仅是传授知识，更是培养学生良好的学习习惯、健全的人格和终身学习的能力。因此，我注重在教学中渗透德育教育，引导学生学会感恩、学会合作、学会责任。

（三）积极参与教研，提升专业素养

我深知，教师的专业成长离不开持续的学习和研究。本学年，我积极参加学校和教研组组织的各项教研活动，如听课、评课、集体备课、专题研讨等。在活动中，我认真倾听同事们的宝贵经验，积极发表自己的见解，与大家共同探讨教学中遇到的问题和解决方法。我还利用业余时间阅读教育教学理论书籍和期刊，关注教育改革的新动态和新趋势，努力将所学的理论知识与教学实践相结合，不断提升自己的教育教学水平和专业素养。

三、班级管理与沟通协作：精细管理，构建和谐

（一）营造良好班级氛围

作为班主任（或协助班主任工作），我始终将营造积极向上、团结友爱、勤奋好学的班级氛围放在班级工作的首位。通过组织主题班会、班级活动等形式，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和责任感。我注重发挥班干部的模范带头作用，引导学生自我管理、自我服务、自我教育，形成良好的班风学风。

（二）加强家校沟通

家庭是学生成长的重要环境，家校合作是促进学生健康成长的重要保障。我积极与家长建立联系，通过家长会、电话、微信群、家访等多种方式，及时向家长反馈学生在校的学习情况和表现，了解学生在家的情况，共同探讨教育孩子的方法。我尊重家长的意见和建议，与家长共同努力，形成教育合力，为学生的成长创造更好的条件。

（三）团结协作，共同进步

在工作中，我尊敬领导，团结同事，乐于助人。与年级组、教研组的同事们和睦相处，积极配合，共同完成学校布置的各项工作任务。在教学研讨和班级管理中，我乐于分享自己的经验，也虚心向他人学习，与大家在相互交流与合作中共同进步。

四、存在的问题与不足

回顾本学年的工作，虽然取得了一些成绩，但也清醒地认识到自身存在的不足：

1.教育教学理论学习的深度和广度仍有待加强：有时对新的教育理念和教学方法的理解和运用还不够深入灵活，需要进一步加强学习和实践探索。

2.对个别学生的关注和辅导还可以更加细致：在面对学生个体差异时，有时方法和策略的针对性还不够强，需要更深入地研究学生心理，提供更具个性化的指导。

3.教育科研能力有待提升：在教学研究方面投入的精力和产出相对较少，缺乏系统性的研究和总结。

五、未来努力方向与计划

针对以上不足，我将在今后的工作中努力改进，并制定如下计划：

1.持续深化理论学习：继续深入学习教育教学理论和新课程标准，积极参与各类培训和学术交流活动，不断更新教育观念，提升专业理论素养，并努力将理论更好地指导教学实践。

2.精进教学技艺：勇于尝试新的教学方法和手段，如信息技术