广东省汕头市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题及答案.docxVIP

广东省汕头市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

一、名句名篇默写

1．请根据你的积累，完成古诗文的默写。

典故类型

篇目

诗文

表达感情

语典

《渔家傲》李清照

（1）????。

风休住，????。

语出《庄子》“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”表达诗人对自由的渴望。

《与朱元思书》吴均

（2）鸢飞戾天者，????；????，窥谷忘反。

语出《诗经》“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”隐含归隐林泉的志趣。

事典

《野望》王绩

（3）????，????。

以伯夷、叔齐采薇而食的典故，表达惆怅孤寂之情。

《黄鹤楼》崔颢

（4）????，????。????，???。

追溯神话传说，流露物是人非，鹤去楼空的苍茫之感。

《雁门太守行》李贺

（5）????，????。

以燕昭王筑台招揽贤士的典故传达将士们报效朝廷的决心。

小结

“用典”是一种修辞手法，多是作者借前人语句、历史典故或神仙传说，含蓄地传达情感或志趣。

二、诗歌鉴赏

2．五七言的诗歌形式发展到唐代，有了古体、绝句和律诗等体裁。请从律诗的对仗、用韵或结构特点，任选一个角度简要辨析下列哪首诗为律诗。

登金陵凤凰台凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

赠从弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

知识卡片律诗分“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，分首联、颔联、颈联、和尾联。一般说来，律诗的颔联和颈联的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。

律诗往往采用“起承转合”的结构，前后相承，浑然一体的艺术构思尽显诗人构思之精妙。

我认为《????》是律诗，理由是：?????

三、基础知识综合

请阅读下面的语段，完成下面小题。

《昆虫记》是一部趣味àng?rán（??）的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。为了寻觅昆虫世界鲜为人知的奥秘，法布尔dān?jing?jié?lǜ（??），像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，yī?sī?bù?gǒu（??）。每个奥秘的揭开过程都充满了崎岖和反复。因此，阅读《昆虫记》便成为让人惊叹不已、欲罢不能的探索与发现之旅。

多读科普作品，能获取科学知识，提高科学素养，因为科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。科普作品的写作方法虽然千差万别，但有一点是共同的，即都力求入木三分，用通俗的语言说明复杂、抽象的事理，以利于科学知识的传播。

3．根据拼音写出相应的词语。

（1）àngrán(??)??（2）dānjingjiélǜ(??)??（3）yīsībùgǒu(??)

4．语段中加点词语运用不恰当的一项是（??）

A．寻觅B．崎岖C．惊叹不已D．入木三分

5．下列选项中对画线句子主干提取正确的一项是（??）

A．科普作品是普及科学知识，增进科学了解。

B．写作目的是普及科学知识，增进大众对科学了解。

C．目的是普及知识，增进了解。

D．目的是普及科学知识，增进科学了解。

6．你所在的学校准备邀请汕头市侨批文物馆的馆长到校参加活动，下面是小语代学校校委拟写的一则邀请函，请你按要求帮她修改。

邀请函尊敬的林馆长：您好！贵校将于12月20日下午14：30在学校礼堂举办“‘侨’史凝光，‘批’语传情”主题活动。本次活动旨在以厚植学生传统文化根基，领悟侨批文化内涵为目的，现诚挚地邀请您莅临学校，为同学们分享潮汕侨批文化知识。

期待您能拨冗前来。

XX学校校委会

2024年12月10日

(1)邀请函中画线句子有一处语病，请你提出修改意见。

修改意见：?????

(2)请找出邀请函中的加点词用语不得体的一项（??）

A．贵校B．诚挚C．莅临D．拨冗

四、文言文阅读

请阅读以下文段，完成下面小题。

【甲】

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙】

孟子曰：“三代之得天下也以仁其失天下也以不仁。国家之所以废兴存亡者亦然。天子不仁，不保