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第三单元要点
【重点难点提醒】
1．领悟人类与大自然的关系,养成关爱自然、珍视自然的科学精神。
2．经过了解语句、把握文意、概括要点去感受作品内涵。
3．了解科学文艺作品的艺术特点。
４.阅读科学文艺类作品应注意的问题:(１)了解重点语句的含义；(2）可以准确概括文章的要点。
【经典例题分析】
例1阅读《敬畏自然》,回答下列问题。
（从文章主题考虑。)
１．反复阅读課文,找出文中体现作者观点的关键语句。作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自已”？
精析：
如何才能准确抓住关键语句,进一步思考,以达成整体把握課文内容的目标,是一个比较困难的问题。要做到这点,一方面要在通读課文的基础上,依照问题规定,提取要点,简明扼要地回答。文章的主旨句，从形式上看,可以是陈说句,也可能是以疑问句形式引出的句式。可以是作者自已使用的简洁语句,也可以引用别人的诗文、格言或谚语。主旨句的位置并不固定,有时在文章开头,有时在文章的结尾,有时在文章的中间段里。
答案：
体现作者观点的关键语句是:“我们再也不应该把宇宙的其余部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其余生物仅仅看做我们的美味佳肴,而一方面应该把它们看做是与我们平等的生命,看做是宇宙智慧的发明物,看做是宇宙之美的展示者,一方面应该敬畏它们，就像敬畏我们自已一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自已。”
作者之所以提出要“敬畏自然”,是因为人们经常把人与自然对立起来,宣称要征服自然,这种观点有其合理的一面,但走到极端往往违反自然规律、破坏自然，导致自然界的处罚。只有结识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自已”,是因为人类与自然都是宇宙智慧的发明物，都是宇宙生命的构成部分,尽管生命的存在形式不一样，生命形态有高低之别，但都是平等的生命,都是弟兄,所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命,就是敬畏我们自已。再则,敬畏自然,就是爱护自然,爱护人类生存的家园,就是爱护我们自已。
2．本文许多语句富有哲理，请仔细体会下面几句话的含义。
(1）人类为自已取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
（2）宇宙发明智慧生物是为了进行自我结识,为了观赏她自已壮丽无比的美。
(3）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
精析:
（此题考查对文章主旨的了解。）
琢磨課文中富有哲理的语句,加深对課文主旨的了解，是我们在阅读中要完成的一项重要内容,只有准确了解这些语句,才能对的全方面地把握文章的中心,了解作者写作的目标。
答案:
(1）掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其余各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。
(2）这句话的意思是,宇宙发明了人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑，有了自我结识的工具，人类对宇宙的结识即是宇宙对自已的结识。这句话是把宇宙拟人化,把人类的出现,说成是宇宙有目标的发明。
（3)宇宙的一切,包含人类,都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式,所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
３.文章中作者把人类的智慧与哪些内容做了比较，这么写的好处是什么?
（看看自已对文章内容是否熟悉。）
精析:
对比论证法可以使文章立论更加充分,非常鲜明地体现出作者的写作意图,使读者了解文章主旨的时候更加清楚、明确。要结合課文中心来做分析。
答案：
对比手法的运用，使本文行文很有特色。其特色有三点：
一是总的概括与具体的展开相结合。先总说人类的智慧之于自然的智慧,如同一滴水之于大海。然后展开，从几种方面议论人类的智慧，又用不少篇幅以具体的例子来议论自然的智慧。
二是巧妙运用对比手法。分说人类的智慧和自然的智慧,不仅两大方面构成对比,而且两个方面的议论文字有对比，用自然的眼光看人类的智慧，就包含着对比，论自然的智慧又屡次说“人类却不能”“人类的智慧所不能胜任”，也是对比。
三是视野开阔。用自然的眼光看，用历史的眼光看,用久远的眼光看,用宏观的眼光看,使人不得不认可,人类在自然面前没有理由过度自傲。
例2阅读《罗布泊，消逝的仙湖》，回答下面的题目。
1.对于本文的文体，有人说是抒情散文，有人说是阐明文,还有人说是报告文学，你如何看?
精析:
准确把握文章的体裁，是了解一篇文章的关键。只有准确地把握住文章体裁,才能充分地了解文章内容，体会作者在文章中使用的写作手法的作用。反过来,我们也可以依照課文中所出现的写作手法，去推断文章的文体。
答案:
本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点规定真实，文学的特点则规定艺术加工,考究形象性、抒情性。这两个特点在本文中都有充分地体现
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