2025年大学《皮金语》专业题库—— 皮金语对其他语言的影响.docxVIP

2025年大学《皮金语》专业题库——皮金语对其他语言的影响

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.语言接触

2.词汇借用

3.套用（Calque）

4.语言影响

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述语言接触产生的主要条件。

2.皮金语词汇借入其他语言主要通过哪些途径？请举例说明。

3.语言影响可能发生在哪些层面？请列举至少三个层面。

4.在分析皮金语对某语言的影响时，需要注意哪些可能存在的混淆因素？

三、论述题（每题20分，共40分）

1.结合具体例子，论述皮金语的语法特征（可自选一至两个具体特征，如名词变格系统、动词时态体系统等）如何可能对与其发生接触的其他语言产生语法层面的影响。

2.选择一个具体的皮金语词汇（可虚构或基于已知信息设定），设想其借入到一种虚构的或真实的、与皮金语有历史或地理联系的语言中，分析该词汇在新的语言环境中可能经历的语言适应性变化（语音、语义、形态、社会语用等），并探讨导致这些变化的原因。

试卷答案

一、名词解释

1.语言接触：指不同语言或方言在同一地域或社会群体中相互接触、相互影响的过程。这种接触可能导致语言在词汇、语法、语音等方面的借用、融合或演变。

*解析思路：定义核心是“不同语言/方言”的“相互接触、相互影响”。强调这是动态过程，结果是语言系统可能发生变化。

2.词汇借用：指一种语言从另一种语言中吸收词汇（词或词素）并纳入自身词汇系统的现象。是语言接触最常见的形式之一。

*解析思路：定义核心是“一种语言吸收另一种语言的词汇并纳入自身系统”。强调这是从外部引入新词语的过程。

3.套用（Calque）：指借用源语言的整个词组或结构模式，并在目标语言中逐字逐句地重新构建对应形式的一种语言接触现象，而非直接借用单个词汇。

*解析思路：定义核心是“借用模式”、“逐字逐句构建”。区别于直接借用单个词，强调的是结构层面的模仿。

4.语言影响：指一种语言对其接触的其他语言在语音、词汇、语法、语用等各方面产生作用，导致受影响语言发生相应变化的现象。它是语言接触所导致的结果。

*解析思路：定义核心是“一种语言对其他语言产生作用，导致变化”。强调这是语言接触的“结果”，涵盖语音、词汇、语法等多个层面。

二、简答题

1.简述语言接触产生的主要条件。

*主要条件包括：不同语言使用者群体的共存（地理上的邻近或社会上的混合）、持续的互动交流（如贸易、征服、通婚、移民、文化传播等）、以及语言使用者之间一定的交流需求。

*解析思路：从“共存”和“互动交流”两个核心要素入手。共存是基础（物理或社会空间），互动交流是前提（必须有接触行为），交流需求是动力（为什么接触）。列举具体互动形式使答案更丰满。

2.皮金语词汇借入其他语言主要通过哪些途径？请举例说明。

*主要途径包括：直接借用（源语言使用者直接学习和使用借来的词语，如通过贸易、外交接触）、间接借用（通过第三种语言转借，如A语言借自B，B借自C，则A语言对C有间接借用关系）、商业借用（伴随商品贸易而传播的词汇，常涉及经济、商业活动）、征服/行政借用（征服者语言对被征服者语言的影响，常涉及政治、法律、行政术语）。

*解析思路：列举几种主要的、有代表性的借用途径。对每种途径进行简要说明，并可以（虽然题目要求不举例，但思考时可以）联想皮金语可能涉及的接触场景（如贸易伙伴、征服对象等）来理解这些途径。

3.语言影响可能发生在哪些层面？请列举至少三个层面。

*语言影响可能发生在词汇层面（如借词、套用词组）、语音层面（如语音模式的模仿、语音对应规律的改变）、语法层面（如句法结构、词类变化、格系统、时态体系统的影响）、语用层面（如语篇结构、语用习惯的受影响）。

*解析思路：从语言系统的不同组成部分入手。词汇和语法通常是影响最显著的层面，语音和语用也是重要的分析维度。列举三个或更多层面即可。

4.在分析皮金语对某语言的影响时，需要注意哪些可能存在的混淆因素？

*需要注意混淆的因素包括：源语言与目标语言之间可能存在的同源词（亲缘关系导致的相似）；其他语言（尤其是与目标语言有密切联系的语言）可能带来的相似影响；语言内部演变的自然规律可能导致的相似变化；历史音变和语义演变造成的难以追溯的根源；借词在目标语言中的进一步演变可能使其特征模糊。

*解析思路：从内外两个角度考虑。内部因素是语言自身演变，外部因素是与其他语言的接触。思考哪些情况可能导致误判皮金语是影响因素，例如其他