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基于项目式学习的小学道德与法治课程教学策略研究论文.docx

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    基于项目式学习的小学道德与法治课程教学策略研究论文

    摘要：本文旨在探讨基于项目式学习的小学道德与法治课程教学策略，以提升学生的道德素养和法治意识。通过分析当前小学道德与法治课程教学现状，提出问题，并结合项目式学习的特点，为优化教学策略提供理论支持和实践指导。

    关键词：项目式学习；小学道德与法治；教学策略；道德素养；法治意识

    一、问题的提出

    （一）1.当前小学道德与法治课程教学现状分析

    在我国，小学道德与法治课程是培养学生道德素养和法治意识的重要途径。然而，在实际教学中，存在以下问题：

    （1）教学方式单一。目前，许多教师在道德与法治课程教学中仍然采用传统的讲授法，注重理论知识的传授，而忽视了学生

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