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大数据与会计专业人才培养行业调研报告
根据教育部必威体育精装版公布的职业教育专业目录,原“会计”专业更名为“大数据与会计”专业,表明在“互联网+”时代背景下,“云物大智”等新技术的快速发展,催生了会计专业的急速转型,会计数据收集和处理方式将变得更加便捷、实时、多维。高职院校作为培养会计专业高技能应用型职业人才的主阵地,如何适应时代变化动态调整人才培养方案,并积极探索会计教育改革与创新意义重大。为了进一步深化我院会计专业的人才培养模式改革,构建以职业能力培养为核心的课程体系,了解社会对会计专业人才的知识结构及实践能力的需要,特开展了本次问卷调研。
一、调研总体情况
(一)调研目的
本次调研主要是从职业岗位能力要求、改革课程体系入手,对用人单位对所需会计人才职业技能与素质的具体要求进行了广泛的调研。其主要目的是为了加速实现“以就业为导向,以培养高素质技能型会计人才为目标”的教学改革,实现高职会计专业课程体系构建与职业岗位能力要求“无逢对接”,以增强课程的实践性、开放性、职业性。
(二)调研对象
在2022年4月,我院会计学院组织了本次调查研究,共收回问卷505份。调查的问卷涉及到制造业、商业、服务业、房地产、中介机构等行业,主要包括分布在珠三角、长三角和江西本地的会计师事务所、中小型企业和财务公司。
(三)调研方法与内容
为了获得更多的真实有用的信息,此次调研形式主要采用访谈与调查问卷相结合的方法。实地走访了大量的会计师事务所、中小型企业、财务公司等,与相关人员进行了交流,取得了他们的支持和帮助,获取了许多信息。并且利用电子问卷对用人单位会计岗位的知识能力要求进行调查,包括用人单位会计岗位能力要求、高职会计专业人才在实际工作中应具备的知识结构、能力结构和素质结构,以及高职会计专业课程设置的实用性和高职会计人才的社会需求情况等。
二、调研结果分析
(一)企业会计岗位设置和行业市场需求分析
1.企业会计岗位设置分析
为了了解社会对会计人员的需求状况,本次调查问卷设计了企业“财会类在职职工人数”一栏。根据调查结果显示,现有会计人员数量达到6人以上的企业
占57%左右,仍需会计人员数量3以上的企业占43%。因此,就目前的经济形势看,社会对会计人员还是有一定需求量。
2.职业岗位能力要求分析
调查结果显示,认为会计核算和税务处理最为重要的企业最多,分别占了63.8%和34.2%,选择财务管理的企业占32.9%,其次是成本管理与内部审计。可见企业需要那些既具备较好的会计核算能力,又有一定财务管理和税务处理能力的会计人才。
3.学历需求分析
目前用人单位在招聘会计人才上,学历已不再是评价毕业生唯一的准绳,企业更为看重应聘者的实践经验和操作技能。“企业在招聘会计人才更看更哪些方面”的调查中,排名前五的素质分别为学习能力、职业道德、表达能力、团队精神和创新能力。在全球化、信息化发展的今天,在我国经济不断推进,就业问题日益突出和职业更加多样化的形势下,高职院校的毕业生只有与社会需求保持一致,才能适应改革开放和社会主义现代化建设的需要。
(二)高职会计专业人才应具备的知识、能力和素质结构分析
1.知识结构分析
表1高职会计专业人才应具备的知识结构
项目
专业基础知识
信息技术知识
法律税务知识
财务管理知识
经济金融知识
财务风险管控知识
企业管理相关知识
选择人数
421
227
361
321
193
307
157
比例(%)
83.4%
45%
71.5%
63.6%
38.4%
60.9%
31.1%
从表1数据中可以看出,专业基础知识对会计人员而言是最重要的,选择此项的人次占83.4%;法律、税务知识和财务管理知识也是企业会计工作中很需要的,选择此项的占71.5%和63.6%;选择财务风险管控知识的占60.9%;选择信息技术知识的占45%。可见企业是需要那些既有扎实的会计知识,又有丰富的税务知识的会计人员。
2.能力结构分析
企业对高职会计专业毕业生的能力要求如表2所示。
表2高职会计专业毕业生的能力要求
项目
会计核算能力
财务分析能力
税务处理与审计能力
沟通协调能力
组织与管理能力
计算机应用能力
数据筛选与分析能力
业财融合能力
选择人数
403
342
359
345
220
240
199
145
比例
(%)
79.9%
67.8%
71.1%
68.5%
43.6%
47.7%
39.6%
28.9%
对高职学生应届毕业生的能力要求中,排名前五的能力包括会计核算能力、税务处理与审计能力、沟通协调能力、财务分析能力和计算机应用能力。由此可见培养高职会计专业学生以上能力能力的重要性。
3.素质结构分析
表3高职会计专业人才应具备的素质结构
项目
学习能力
创新能力
组织协调能力
团队精神
表达能力
职业道德
身体素质
社会交往
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