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高频精选：东北师大考研试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育心理学研究对象的是（）

A.学生的学习兴趣

B.教师的教学方法

C.学生的学习过程

D.学校的管理模式

2.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.华生

3.学习的主体因素是（）

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学媒体

4.奥苏伯尔提出的学习理论是（）

A.认知结构学习理论

B.建构主义学习理论

C.社会学习理论

D.有意义接受学习理论

5.下列属于程序性知识的是（）

A.苹果是红色的

B.三角形内角和是180度

C.如何骑自行车

D.一年有四季

6.遗忘的进程是（）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.匀速下降

D.没有规律

7.品德的核心是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

8.课堂管理的核心是（）

A.学生管理

B.教师管理

C.教学管理

D.班级管理

9.教师的领导风格对课堂管理有（）

A.一定影响

B.没有影响

C.决定性影响

D.不确定影响

10.教学评价的目的是（）

A.促进学生发展

B.改进教师教学

C.选拔优秀学生

D.以上都是

答案：1.C2.A3.B4.D5.C6.A7.A8.A9.A10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

2.学习的类型有（）

A.知识学习

B.技能学习

C.行为规范学习

D.态度学习

3.影响学习迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教师指导

4.下列属于认知策略的是（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

5.问题解决的基本特点有（）

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.创造性

6.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

7.课堂气氛的类型有（）

A.积极的

B.消极的

C.对抗的

D.中立的

8.教师的角色有（）

A.知识传授者

B.学生心灵培育者

C.教学活动设计者

D.教育科学研究者

9.教学媒体的功能有（）

A.提供事实，建立经验

B.创设情境，引发动机

C.举例验证，建立概念

D.呈现过程，形成表象

10.教学评价的功能有（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

答案：1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习是人和动物共有的活动。（）

3.接受学习就是机械学习。（）

4.遗忘就是永远都想不起来。（）

5.品德就是道德。（）

6.课堂管理就是管纪律。（）

7.教师是教学的唯一主体。（）

8.教学媒体对教学没有影响。（）

9.教学评价就是对学生的评价。（）

10.教育心理学只研究学生的学习。（）

答案：1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述学习动机的激发措施。

答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

2.简述有效促进学习迁移的教学措施。

答：精选教材；合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性。

3.简述品德培养的方法。

答：有效的说服；树立良好榜样；利用群体约定；价值辨析；给予适当的奖励与惩罚。

4.简述课堂管理的基本原则。

答：重视课堂管理本身的教育功能；突出学生的主体发展；坚持面向全体学生；重视学习活动的过程管理。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何在教学中培养学生的创新思维？

答：鼓励质疑，引导学生大胆提问；提供多样化教学，激发兴趣；开展小组合作，促进思维碰撞；给予自由空间，让学生自主探索。

2.怎样提高教师的教学监控能力？

答：自我反思教学过程；加强教育理论学习；观摩优秀教学案例；与同行交流经验。

3.谈谈如何营造积极的课堂心理气氛。

答：教师保持积极心态；尊重关爱学生；合理组织教学；鼓励学生参与。

4.如何利用信息技术