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16朱德的扁担（第二课时）
教学目的：
1．流利地、有感情地朗读课文。
2．解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。
教学重难点：
了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入，引出课题。
1．谈话，猜谜语引出课题。
2．简介朱德。
3．读课题，质疑。
二、初读课文，了解课文大意。
1．习文中的生字和新词，出示词语
2．读课文，了解课文大意。（课件出示要求）
三、细读课文，感悟内涵。
1．事发生在什么时候？（学习第一自然段，了解背景）
2．为什么要挑粮上山？请学生自由读第二自然段，然后交流。(因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们吃不饱，就没力气打仗了。)
3．挑粮时会遇到哪些困难呢？
（1）出示句子：从井冈山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。（指名读、齐读）
（2）抓住“五六十里”、“山高路陡，非常难走”、“山下不远处又有敌人”理解。“五六十里”会有多远？
（3）出示想象练习：烈日当空时，红军战士们（）；下雨天，红军战士们走在山路上，有时（）；弯弯曲曲的山路上，荆棘遍布，一不小心，红军战士们（）……
（4）路那么远，又山高路陡，可是每次挑粮（引读）
3．读第二段，读出条件的艰苦，大家的热情。
4．这就是当年红军战士们挑粮的情景。走在最前面的是谁?说说你看到的朱德。
（1）从句子中你体会到了什么？
（2）是的，朱德军长没有因为自己是军长就穿得好一点，只是穿草鞋戴斗笠；也没有因为自己是军长就挑得少一点，他挑的是满满一担；同样的，他也没有比别人少走一点路，他是和战士们一起翻山越岭。
（3）朱德同志虽然是军长，但他和战士们没有什么区别。他平易近人，和战士们一起挑粮，一起吃苦，真是“同甘共苦”。
5．那么战士们看到敬爱的军长这样辛苦又是怎样想的，怎样做的呢？请学生读读第三自然段，然后来说说。
6．然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？（联系到挑粮的累）
7．这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？
从“藏”字，我体会到战士们非常关心朱德军长，从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德。这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。真是“藏中见真情”哪！
8．朱德军长这么辛苦，工作又这么忙，海要去挑粮，你们来劝劝他好吗？（学生劝说）
9．士们的想法有没有实现呢？从哪里看出来？“不料”可以换成什么词?(没想到)。
（朱德作为军长，带头挑粮，非常负责。朱德愿意与战士们同甘共苦。这就让大家更加敬爱朱德同志了。“朱德的扁担”五个字让我们看见了他以身作则。）
10．说说朱德同志是一个怎样的人？你从他的身上学到了什么？
四、总结升华
1．师小结
2．推荐阅读《朱德的故事》、《我的父亲朱德》、《朱德的非常之路》等课外书。
板书：16朱德的扁担
挑粮上山同甘共苦
藏扁担以身作则
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