15、八角楼上（教案）二年级上册语文部编版.docxVIP

15八角楼上

美好目标

1、 认识〃楼、争等10个生字，会写〃轻、利〃2个字。初步了解〃夜幕降临、寒冬腊月等词语的意思。

2、 能正确、流利地朗读课文。

3、 体会毛主席专注、忘我工作的精神。

重、难点

通过重点词句，感受毛主席在艰苦条件下忘我工作的精神。

教学过程

一、 出示图片，了解八角楼

出示图片，对比八角楼的简陋。

同学们看，这是生活中我们常见的匪；而这一张呢？是我们这节课要学的八角楼。为什么叫八角楼？(因为它有个八角形的天窗)需要依靠天窗，让屋子里更亮，可见当时条件有多么的恶劣，即使这样，毛主席依旧在这里写下了很多文章，照亮了中国革命胜利的道路。

板书课题，齐读课题。这节课让我们登上这座八角楼，同学们，伸岀手指，和老师一起板书课题。

二、 检查朗读，学习生字

(-)初读课文，读准字音

请学生借助拼音大声朗读课文，不认识的字借助拼音读准，长句子多读几遍。边读边思考这样一个问题：谁在八角楼上干什么呢？

检查朗读，随文识字。

1、检查第一自然段

老师要检查同学们的预习了，我们来找一位同学来读一下这几个句子，其他同学认真地听他读准了吗？(这位同学读准了句子里的生字，读好了长句子的停顿，哪位同学能像他一样，再读一遍？)

读了这一个自然段，我们知道了：谁在八角楼上干什么？毛主席写了这些文章有什么用呢？请你用课文中的话告诉我。(照亮了中国革命胜利的道路)

(3)学习“争”字,了解背景。

出示“争”的金文，老师这里有一个古汉字，你们猜一猜这是刚才我们读过的哪个字？你们看上面一只手，中间一只手，下面又有一只手，对！是争字，表示众人抢夺同一个物品。出示斗争，毛主席在井冈山是为什么而斗争呢？（出示图片，帮助同学们理解）当时，人民生活非常穷苦，吃不饱，穿不暖，甚至需要卖自己的儿女来填补家用，为了让老百姓过上幸福生活，毛主席带领战士与国民党反动派、与万恶的封建社会斗争。白天，毛主席带领红军战士斗争，那么晚上干什么呢？

（4）出示每当夜幕降临的时候……〃请同学读。理解临〃字含义。你在哪儿听过？光临是什么意思？（来到）夜幕降临是什么意思？

（夜晚到来）

2、检查第二自然段

（1）我们再来找四个同学，读一下第二自然段。

（2）认读、理解“凝视”。刚才这位同学这个句子读的特别好，看老师标红的两个字是？让我们借助拼音来拼读一下！你看视的右边有个见，是看见的意思。凝视是怎样地看？（认真地看、专注地看）你能联系生活用“凝视”说一句话吗？猫头鹰凝视着地面，找准时机捕捉老鼠。（提供图片，学生创作）教师小结：通过刚才说的几个句子，我们发现凝视不光专注地看，还要思考呢！让我们一起再来读一下这句话。

（三） 集中识字、夯实巩固

1、 请小老师读词语。

2、 开火车读扩词。老师给这些生字换个朋友，组个新词，你们还认识吗？

（四） 学写“轻”“利”

出示〃轻、利〃两个生字，请学生观察字形。（轻左高右低，左窄右宽，利左宽右窄，左右同高）

学写〃轻、利〃。

（1）教师范写〃轻〃，提示书写要点：左窄右宽，车做偏旁，笔顺为先竖后提，横撇起笔于竖中线，与车的首笔横持平。

(2)学生练习书写。

(3)展示评价

结构做到左窄右宽一颗星，右边横画起笔与车横对齐一颗星，做到穿插一颗星。

三、 精读课文，理解感悟

L朗读课文，找出描写毛主席是怎样工作的句子。

请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，用横线划出描写毛主席是怎样工作的句子。

寒冬腊月是什么时间？引导同学思考，你在最冷的时候穿的是什么？盖的呢？现在是农历的十月，我们就已经穿上了棉校服，盖着厚厚的被子。再过几天，我们生上炉子，供上暖气，就更舒适了。而毛主席穿的是？披着？你从这句话中感受到了什么？毛主席的工作、生活环境是怎样的？(毛主席在艰苦的年代、艰苦的条件下工作。)板书:艰苦

请你带着这种感受再来读一下这句话。指名读，齐读。

观察图片，这就是毛主席工作的场景，毛主席正在干什么？为什么要拨油灯的灯芯呢？再多点几盏油灯不行吗？(播放视频资料,让同学们感受当时生活的艰苦)按照当时的规定，毛主席可以使用

三根灯芯，但是考虑到当时条件的艰苦，毛主席坚持只点一根灯芯。

就是依靠着这星星之火，毛主席思考着，写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。专注到什么程度？刚才我们已经知道了这是在什么季节？毛主席穿着什么？在这样冷的情况下，连毯子

滑落都没有觉察，这说明了什么？板书：专注

让我们带着对毛主席的敬佩之情，再来读一下这几句话。

2、完整出示毛主席工作的句子，请同学们读出毛主席工作时条件的艰苦和专注。

四、 课堂总结,升华感情

同学们，正因为毛主席这样专注地工作，才会写下许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。

1928年写下了《中国的红色政权