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2025年教育叙事研究试题及答案

1.教育叙事研究最突出的特点是（）

A.理论性

B.故事性

C.科学性

D.创新性

答案：B

2.教育叙事研究的主体通常是（）

A.教育研究者

B.一线教师

C.教育管理人员

D.学生

答案：B

3.教育叙事研究中，故事的核心要素是（）

A.时间

B.地点

C.人物

D.事件

答案：D

4.下列哪项不属于教育叙事研究的基本步骤（）

A.确定研究问题

B.收集故事素材

C.进行实验验证

D.撰写叙事文本

答案：C

5.在教育叙事研究中，收集故事素材的方法不包括（）

A.观察

B.访谈

C.问卷调查

D.文献查阅

答案：D

6.教育叙事研究的故事应该具有（）

A.虚构性

B.真实性

C.夸张性

D.戏剧性

答案：B

7.叙事文本中对教育现象的反思主要目的是（）

A.批评教育现状

B.提出教育改革建议

C.促进自我成长和教育改进

D.炫耀自己的见解

答案：C

8.教育叙事研究与教育案例研究的主要区别在于（）

A.叙事研究更注重故事性，案例研究更注重问题解决

B.叙事研究是定性研究，案例研究是定量研究

C.叙事研究不需要分析，案例研究需要深入分析

D.叙事研究只针对教师，案例研究针对所有教育工作者

答案：A

9.在教育叙事研究中，选择故事主题时应优先考虑（）

A.个人兴趣

B.教育热点问题

C.对教育实践有启示的问题

D.领导关注的问题

答案：C

10.以下哪种教育叙事研究更侧重于个体的教育经历和成长（）

A.宏观叙事

B.微观叙事

C.群体叙事

D.理论叙事

答案：B

11.教育叙事研究中，对故事中的教育行为进行分析时，应基于（）

A.个人经验

B.教育理论

C.他人观点

D.主观臆断

答案：B

12.撰写教育叙事文本时，语言风格应（）

A.华丽雕琢

B.平实易懂

C.晦涩难懂

D.故作高深

答案：B

13.教育叙事研究的成果形式主要是（）

A.研究报告

B.学术论文

C.教育叙事文本

D.专著

答案：C

14.在教育叙事研究中，故事的背景描述应（）

A.简洁明了，突出关键信息

B.冗长繁琐，面面俱到

C.可有可无

D.随意编造

答案：A

15.教育叙事研究对于教育实践的最大价值在于（）

A.提供理论支持

B.丰富教育研究方法

C.促进教育者之间的交流

D.为教育实践提供生动的案例和启示

答案：D

16.以下哪个因素不会影响教育叙事研究故事的可信度（）

A.故事来源的可靠性

B.研究者的主观偏见

C.故事的完整性

D.故事的趣味性

答案：D

17.教育叙事研究中，对故事中的教育现象进行解释时，应避免（）

A.结合多种理论

B.单一归因

C.多角度分析

D.联系实际

答案：B

18.在教育叙事研究中，如何确保故事的客观性（）

A.只记录自己愿意看到的内容

B.尽量采用多种方式收集资料，相互印证

C.按照自己的想法编写故事

D.依赖他人提供的片面信息

答案：B

19.教育叙事研究的故事可以是（）

A.成功的教育经历

B.失败的教育尝试

C.日常教育生活中的点滴

D.以上都是

答案：D

20.教育叙事研究对于教师专业发展的重要意义在于（）

A.提高教师的写作能力

B.促进教师对教育实践的反思和经验积累

C.增加教师的科研成果数量

D.提升教师的社会地位

答案：B

1.教育叙事研究的要素包括（）

A.故事背景

B.人物

C.事件

D.反思

答案：ABCD

2.教育叙事研究收集素材的途径有（）

A.教师自身的教育教学经历

B.与同事的交流分享

C.观察学生的行为表现

D.访谈家长

答案：ABCD

3.教育叙事研究的类型有（）

A.自我叙事

B.他人叙事

C.群体叙事

D.混合叙事

答案：ABC

4.在教育叙事研究中，撰写故事时应注意（）

A.突出主题

B.情节连贯

C.语言生动

D.避免冗长

答案：ABCD

5.教育叙事研究对教育研究的贡献有（）

A.丰富教育研究的方法

B.提供鲜活的教育案例

C.促进教育理论与实践的结合

D.推动教育研究的平民化

答案：ABCD

6.教育叙事研究中，故事的反思角度可以有（）

A.教育理念

B.教育行为

C.教育效果

D.教育环境

答案：ABCD

7.教育叙事研究与教育行动研究的相同点有（）

A.都关注教育实践

B.都强调研究者的参与

C.都致力于解决教育问题

D.都采用叙事的方式呈现研究成果

答案：AB