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全国资格证统一考试题目及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C

3.下列哪种学习策略属于元认知策略（）

A.寻求同学帮助

B.设置目标

C.列提纲

D.做笔记

答案：B

4.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

答案：D

5.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）

A.学习目标

B.学习期待

C.学习策略

D.学习效能感

答案：C

6.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

答案：D

7.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）

A.讨论法

B.头脑风暴法

C.启发法

D.用途扩散法

答案：B

8.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）

A.内在强化

B.负强化

C.替代强化

D.无意强化

答案：C

9.个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）

A.品德

B.态度

C.意向

D.个性

答案：A

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存

B.情境

C.学生

D.教材

答案：C

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教的心理活动

B.学的心理活动

C.教师的心理活动

D.学生的心理活动

E.师生互动过程中的心理现象

答案：ABE

2.学生心理发展的基本特征有（）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

E.波动性

答案：ABCD

3.以下属于认知策略的有（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.计划策略

D.组织策略

E.监视策略

答案：ABD

4.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）

A.认知内驱力

B.直接的内驱力

C.自我提高的内驱力

D.间接的内驱力

E.附属的内驱力

答案：ACE

5.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教学方法

E.教师的指导

答案：ABC

6.问题解决的特点有（）

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.知识性

E.指向性

答案：ABC

7.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德观念

E.道德信念

答案：ABC

8.教师成长和发展的途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.微格教学

C.专门训练

D.对教学经验的反思

E.师范教育

答案：ABCD

9.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

E.类属学习

答案：BE

10.以下属于正迁移的是（）

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E.举一反三

答案：ABCE

三、判断题

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：正确

2.心理发展有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和个别差异性等特点。（）

答案：正确

3.学习动机越强，学习效果就越好。（）

答案：错误

4.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）

答案：正确

5.定势对迁移只起阻碍作用。（）

答案：错误

6.问题解决是一个复杂的心理过程，包括发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。（）

答案：正确

7.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。（）

答案：正确

8.教师的威信主要来自于教师的人格魅力。（）

答案：错误

9.学生的学习风格一旦形成，就具有持久性和稳定性，但有高低、好坏之分。（）