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2025-2025学年度第一学期道法科组工作总结

时光荏苒，本学期的教学工作已近尾声。在学校领导的正确指引和大力支持下，道法科组全体同仁秉持立德树人的根本任务，围绕提升学生核心素养的目标，扎实推进各项教学教研工作。本学期，我们始终聚焦课堂教学主阵地，深化课程改革，优化教学策略，在团队协作中共同成长，在实践探索中砥砺前行。现将本学期工作总结如下：

一、深化课程理解，把握教学方向

本学期，我们将深化对新课标与核心素养的理解作为科组工作的首要任务。我们深知，只有准确把握课程改革的脉搏，才能确保教学不偏离育人正轨。

*理论学习常抓不懈：我们定期组织科组教师学习必威体育精装版的教育政策文件与课程标准解读，通过专题研讨、分享交流等形式，将理论学习与教学实际紧密结合。例如，针对“政治认同”、“道德修养”等核心素养的落地路径，我们进行了多次深入探讨，力求将抽象的素养目标转化为具体的教学行为。

*教材研读深入细致：我们坚持常态化的集体备课制度，强调在独立钻研基础上的交流碰撞。通过对教材内容的横向比较与纵向梳理，我们不仅理清了知识脉络，更挖掘了教材背后蕴含的价值导向和育人功能。在备课时，我们特别关注如何将时代发展的新要求、学生生活的新变化融入教学内容，增强教材的鲜活性与针对性。

二、聚焦课堂实效，创新教学方法

课堂是提升教学质量的核心环节。本学期，我们科组致力于探索更具吸引力、启发性和实效性的教学模式。

*推动议题式、情境式教学：我们鼓励教师根据不同学段学生的特点，设计富有思辨性的议题和贴近学生生活的情境。在教学实践中，老师们尝试通过案例分析、角色扮演、小组辩论等多种形式，引导学生主动参与、积极思考，变“要我学”为“我要学”。例如，在“法治教育”模块，部分老师引入了模拟法庭的活动，让学生在亲身体验中感受法律的威严与公正。

*优化作业设计与评价：我们重视作业的诊断与反馈功能，力求摆脱“题海战术”。科组内共同研讨设计了一些探究性、实践性作业，如社会调查、小论文、主题手抄报等，鼓励学生将所学知识应用于实际。在评价方式上，我们尝试更多元的评价，不仅关注知识的掌握，也关注学生在学习过程中的态度、方法和价值观的形成。

三、加强队伍建设，促进专业成长

科组的生命力在于教师的专业成长。我们始终将打造学习型、研究型团队作为重要目标。

*发挥骨干引领作用：科组内经验丰富的教师主动承担起传帮带的责任，通过公开课、示范课、专题讲座等形式，分享教学经验和心得。青年教师则积极观摩学习，虚心请教，在实践中快速成长。本学期，我们组织了多次科组内的听评课活动，课后大家坦诚交流，共同探讨教学中的亮点与不足，形成了浓厚的教研氛围。

*鼓励教学反思与总结：我们倡导教师在教学实践后及时进行反思，记录教学中的点滴感悟与困惑。鼓励大家积极撰写教学案例、教学论文，将实践经验上升为理性思考。部分老师的教学案例还在校级交流中获得了好评。

四、丰富育人途径，拓展学科价值

道德与法治学科的育人价值不仅体现在课堂内，更延伸至课堂外。

*挖掘社会资源，拓展实践平台：我们积极思考如何将课堂教学与社会实践相结合，鼓励教师利用本地的红色教育基地、博物馆、社区等资源，组织学生开展参观、访谈等实践活动，让学生在真实的情境中感悟道理，提升能力。

*关注时事热点，融入教学内容：道法学科与时代紧密相连。我们引导教师及时关注国内外重大时事，并将其有机融入课堂教学，引导学生运用所学知识分析和解读社会现象，培养学生的家国情怀和国际视野。

五、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：

*部分教师对新课标的理解和实践仍有深化空间，如何将核心素养的培养更自然、更有效地融入每一节课，还需要进一步探索。

*教学评价方式的改革尚在起步阶段，如何构建更加科学、完善的评价体系，更好地发挥评价的导向和激励作用，是我们面临的重要课题。

*如何更有效地将信息技术与学科教学深度融合，以提升教学的吸引力和互动性，仍需加强研究和实践。

六、未来工作展望与计划

针对以上不足，并结合学科发展趋势，下学期我们将重点在以下方面开展工作：

*持续深化课程研究：计划邀请教研员或经验丰富的专家进行专题指导，进一步提升教师对新课标和核心素养的理解与实践能力。

*推进评价改革：组织科组力量，深入研究过程性评价、表现性评价等多元评价方式在道法学科中的具体应用，探索建立更符合学科特点和学生发展需求的评价体系。

*加强信息技术应用能力培训：鼓励教师学习和运用新的教育技术手段，探索线上线下混合式教学模式，丰富教学形式，提升教学效果。

*深化课题研究：针对教学中的重点难点问题，组织申报校级或区级微型课题，以科研带动教研，提升科组整体的研究水平。

总而言之，