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第一单元 厘米、分米、米
第1课时厘米的生疏
教学目标：
1、经受用不同方式测量物体长度的过程；体会建立统一长度单位的重要性。
2、在测量、沟通等活动中，激发学生参与数学活动的乐观性，体会测量在日常生活中的简洁应用，能估量较短的物体，培育初步的估测意识。
教学重难点：生疏厘米，会用厘米作长度单位，测量物体的长度，体会厘米的含义。
教学过程：
一、谈话引入提醒课题测量二、自主探究沟通体验
1、估量铅笔和蜡笔的长度，
2、用蜡笔量出铅笔的长度，验证自己的估量。
3、沟通自己的测量方法。渗透归纳出测量的方法。
4、激发学生用实物测量桌面的长度的兴趣，引导学生感悟为什么同是一样的课桌测量的结果会
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