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自主招生吉林省长春市面试题(小升初)必刷模拟题精析

面试问答题（共20题）

第一题

答案及解析：

答案：

确定活动主题和目标：

主题：可以选择一个具体的传统文化元素，如“传统节日习俗”、“书法艺术”或“传统手工艺”。

目标：增强学生对传统文化的认识和兴趣，培养他们的文化自信和传承意识。

策划活动内容和形式：

内容：包括讲座、展览、手工制作、表演等多种形式，确保活动丰富多彩。

形式：可以采用讲座+互动的方式，如邀请传统文化专家或老师进行现场讲解和示范；组织学生进行手工艺制作比赛；举办传统文化主题的诗歌朗诵或戏剧表演。

宣传和动员：

利用校内广播、海报、班级微信群等多种渠道进行宣传，提高活动的知晓率。

鼓励学生积极参与，可以通过设立奖励机制来激发他们的热情。

准备活动物资和场地：

物资：准备讲座所需的资料、展示板、手工制作材料等。

场地：选择适合活动的教室或多功能厅，并进行布置，营造浓厚的传统文化氛围。

活动执行和总结：

在活动当天，安排专人负责现场的组织和协调工作，确保活动顺利进行。

活动结束后，组织学生进行反馈和总结，收集意见和建议，以便改进未来的活动。

解析：

组织和策划一场以“传统文化”为主题的校园活动，需要从活动主题和目标、内容与形式、宣传与动员、物资准备、场地布置以及活动执行和总结等多个方面入手。通过明确的目标和丰富多彩的活动内容，能够吸引学生的兴趣和参与热情；有效的宣传和动员能够扩大活动的影响力；充足的物资准备和合理的场地布置能够为活动的顺利进行提供保障；而活动执行和总结则有助于不断改进和完善活动质量。

第二题

请你用简洁的语言解释一下什么是“分数的基本性质”，并举一个简单的例子说明。

答案：

分数的基本性质是：如果分数的分子和分母同时乘以或者除以同一个不为零的数，分数的值不变。

例子：

例如，分数1/2。如果我们将它的分子和分母都乘以3，得到3/6；如果我们将它的分子和分母都除以2（分子分母都是偶数，可以整除），得到1/4。但是，3/6和1/4的值都等于1/2。

解析：

核心概念解释：答案需要准确阐述分数基本性质的核心内容，即分子分母的变化条件（同时、乘以或除以）以及结果（分数值不变）。“不为零”的条件通常在小学阶段会简化处理或默认，但提及更严谨。

举例说明：要求给出一个具体的例子来验证或说明这个性质。例子应简单明了，易于理解，选择整数乘除比较直观，如1/2,2/4,3/6等。关键在于展示分子分母的变化过程以及前后分数值相等的关系。

语言简洁：遵循题目要求，用清晰、简洁的语言表达，避免冗长复杂的描述。

考察点：这道题主要考察学生对分数基本性质的理解和记忆，以及将数学概念用语言表达并举例说明的能力。它也间接考察了学生的逻辑思维和基础运算能力。

第三题

请描述一下，如果你有机会向一位科学家（任何领域的）请教一个问题，你会Asking（提问）哪位科学家，你会问他/她关于哪方面的问题？为什么选择这位科学家和这个问题？

答案：

提问对象：埃隆·马斯克(ElonMusk)

科学家/领域：领域不限，可以考虑他对火箭技术、人工智能、脑机接口或环保能源（如太阳能）等的深入研究。

具体问题：“埃隆·马斯克先生，您在推动多个颠覆性领域（如SpaceX的火星移民计划、Tesla的电动化和自动驾驶、Neuralink的脑机接口等）取得巨大成就的同时，也一直强调快速迭代、勇于试错和解决humongous（极其巨大）问题的重要性。请问，对于像我这样即将进入中学学习的新生，您认为最重要的能力是什么？我们应该如何培养这种能力，以应对未来学习中和生活中可能遇到的巨大挑战？”

解析：

选择理由：

创新与远见：埃隆·马斯克是公认的极具创新精神和前瞻性的企业家与工程师，其目标宏大（如火星殖民），思维不局限，给学生提供了很好的榜样。

跨学科背景：他的事业涉及工程、商业、科学等多个领域，能引发学生对多学科交叉和综合能力的思考。

实践与挑战：他所做的事情都充满了挑战，并且强调“第一性原理”思维、解决绝对问题，这些都是对学生思维能力的锻炼。

大众熟知的蜕变：马斯克从早期创业到如今在科技界的地位，本身就是一个励志的故事，容易引起学生的共鸣。

问题设计的考量：

关联未来学习：问题直接将科学家的理念与“即将进入中学学习”的学生的“未来学习”和“生活挑战”联系起来，具有现实意义和指导性。

关注核心能力：问题的核心是询问最重要的“能力”以及如何“培养”，引导学生思考学习方法、思维方式和个人成长。

鼓励深度思考：“巨大挑战”、“最重要的能力”、“如何培养”等词语，鼓励学生跳出表面现象，进行更深层次的思考和探究。

体现谦逊与好学：向成功人士请教，并聚焦于个人成长的能力培养，体现了学生的谦逊态度和强烈的求知欲。

考察