2024年北京科技大学非教师岗位招聘考试真题.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

收集整理，仅供参考

2024年北京科技大学非教师岗位招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）

A.3%

B.5%

C.6%

D.2%

【答案】：B

2.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）

A.两年

B.至退役后一年

C.一年

D.至退役后两年

【答案】：D

3.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。

A.吃大量的东西

B.压抑负性的情绪

C.和朋友倾诉

D.喝酒

【答案】：C

4.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）

A.遵纪守法，弘扬正气

B.强健体魄，热爱生活

C.明礼修身，团结友爱

D.热爱祖国,服务人民

【答案】：B

5.下列属于行政处分的是（）。

A.降职

B.取消资格

C.拘留

D.罚款

【答案】：A

6.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。

A.先进的教育理念

B.独特的人格魅力

C.崇高的职业道德

D.渊博的专业知识

【答案】：B

7.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是（）

A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动

B.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程

C.高校的教学与研究相互依存、相互促进

D.现成的研究成果都能直接作用教学内容

【答案】：D

8.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）

A.实践性知识

B.文化知识

C.本体性知识

D.条件性知识

【答案】：C

9.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。

A.练习法

B.讲授法

C.实验法

D.调查法

【答案】：B

10.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）

A.学历水平发展

B.职业周期发展

C.职业技能发展

D.专业实践能力发展

【答案】：B

11.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。

A.教师角色期望

B.教师角色

C.教师人格

D.教师威信

【答案】：D

12.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。

A.关注自我感受阶段

B.关注情境阶段

C.关注生存阶段

D.关注学生阶段

【答案】：C

13.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。

A.重新概括阶段

B.积极的验证阶段

C.具体经验阶段

D.观察与分析阶段

【答案】：D

14.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）

A.培养学生主动探寻知识的能力

B.掌握人类知识

C.传道、授业、解惑

D.使学生了解社会，提高他们的综合素质。

【答案】：A

15.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。

A.科学文化修养

B.职业技术修养

C.职业理念修养

D.职业道德行为修养

【答案】：D

16.学习动机对学习的作用，类似于（）。

A.凝固剂

B.稳定剂

C.催化剂

D.调节剂

【答案】：C

17.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。

A.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念

B.教师道德评价能使教师转变其道德意志

C.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观

D.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯

【答案】：C

18.实践中民办学校通常登记为（）。

A.民办非企业法人

B.事业单位法人

C.民办企业法人

D.企业法人

【答案】：A

19.高校德育方法很多，示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。

A.有则改之，无则加勉

B.桃李不言，下自成蹊

C.言者无罪，闻者足戒

D.惩前毖后，治病救人

【答案】：B

20.以法律、法规赋予高等教育目的以法律效力，高等教育机构和教师必须执行。这种高等教育目的是（）。

A.必要性高等教育目的

B.普遍性高等教育目的

C.指导性高等教育目的

D.指令性高等教育目的

【答案】：D

21.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。

A.内化

B.遵从

C.认同

D.接受

【答案】：C

22.儿童客体永久性的形成出现在（）。

A.具体运算阶段

B.前运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

【答案】：D

23.高校德育目标的确定，必须坚持（）。

A.社会主义方向

B.促进高校学生成才

C.民族传统

D.时代特点

【答案】：A

24.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系