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16.修理玩具青岛版一年级上册第四单元
3.实施方案2.制定方案1.明确问题4.展示评价目录5.巩固练习
核心素养科学观念：知道扳手、锤子、螺丝刀等简单工具的名称及功能，了解修理玩具需根据问题选工具，认识正确使用工具可完成玩具简单维修。?科学思维：通过分析玩具故障、匹配工具，培养“发现问题→选工具解决”的思维，能从修理过程总结工具使用要点，提升推理能力。?探究实践：能在指导下尝试使用螺丝刀、扳手等工具，按步骤修理玩具，检查修理效果并调整，掌握“工具使用-维修操作”的基础方法。?态度责任：激发用工具修理玩具的兴趣，养成使用工具时遵安全规范的习惯，感受维修的成就感，培养爱护玩具、节
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