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八角楼上
教学目标：
1.能正确认读本课“楼、争、代、临”等生字，会写“楼、年、夜”等生字。掌握“八角楼、深夜、军衣”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.通过图文结合、理解重点词语等方法，把握课文的主要内容。
4.体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学重点：
朗读课文。说说毛主席是怎样工作的。
教学难点：
了解战争年代环境的艰苦，体会毛主席忘我工作的精神。
第一课时
激情谈话、导入新课
1.同学们，我们生活在衣食无忧的和平时代，你们觉得幸福吗？你们知道今天的幸福生活是谁给我们创造的吗？没错，正是我们伟大的毛主席领着一批又一批的共产党员为我们打下的这片江山，这位伟大的领袖值得我们永远怀念。
二、初读课文整体感知
1．学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
师：现在请同学们翻开书，我们一起来读一读这篇课文注意把字音读准了，句子读通了。边读边想课文讲了一件什么事。（这篇课文主要讲在一个寒冬腊月的夜晚，毛主席挑灯工作的故事。)
2．生字词学习。
师：同学们，在读文的过程中，我们已经初识了本节课的生字伙伴，现在我们把它们请出课文，一起认一认它们。
出示：八角楼、斗争、年代、夜幕降临、寒冬腊月、文章、握着、凝视、察觉、清油灯（指名读，分组读，齐读）
师：对于这些字词，有没有要提醒大家注意的呢？（小组交流全班汇报）
四、梳理脉络，把握全文
1．分段朗读课文，理清段落大意。
(1）品析第1自然段。
①指名朗读第1自然段，生生评价朗读效
果。
②明晰第1自然段中交代的时间、地点、人物。
③把握“每当”一词的意思，理解毛主席的辛苦。
(2）品析第2自然段。
①指名朗读第2自然段，生生评价朗读效果，师适时指导朗读。②了解当时的工作环境，体会环境的艰苦。
③把握一系列动词，体会毛主席工作的专注与忘我。
(3）理解“星星之火”，把握课文内涵。
2．结合插图，概括课文内容。
（出示课文插图）引导学生按顺序观察图片，围绕关键语句概括全文。
师适时总结：课文的最后一句话，指出了毛主席的伟大著作对中国革命的巨大贡献，同时也赞扬了毛主席忘我的工作精神。
积累词语，指导写字
1．指导书写“楼、年、夜、披、轻、利6个字。
（学生交流观察所得，教师范写，学生再次练写）
2．展读词语巩固练习。八角楼、深夜、军衣、星星之火、沉思、胜利
3．摘抄词语。积累课文中的好词。六、巩固完善，布置作业
1．规范书写本课生字词。
2．用自己的话给家长讲讲这个故事。
五、积累词语，指导写字
1．指导书写“楼、年、夜、披、轻、利6个字。
（学生交流观察所得，教师范写，学生再次练写）
2．展读词语巩固练习。八角楼、深夜、军衣、星星之火、沉思、胜利
3．摘抄词语。积累课文中的好词。
六、巩固完善，布置作业
1．规范书写本课生字词。
2．用自己的话给家长讲讲这个故事。
第二课时
一、复习巩固，导入新课
1.出示本课词语，请学生读一读
2.回忆上节课学习的内容
（鼓励学生大胆发言，相互补充，师适时指导）
二、精读课文，感悟理解
（一）学习第1自然段。
1．指名朗读课文，思考：第1自然段一共有几句话？（两句话）每句话的意思是什么？（第一句讲毛主席在茅坪村的八角楼上。第二句讲每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。)
2．学习第一句话。
理解“艰苦”的意思。结合图片，请学生谈一谈感受。（条件很差、困难很多、生活很苦。)
3．学习第二句话。
(1）理解“夜幕降临”的意思。鼓励学生用
字法理解词语的意思。
（夜：夜晚。幕：大幕。因为在夜间景物像被到。夜幕降临就是黑夜到来。)
(2）出示：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”
师：谁能尝试换一种说法，使句子表达的意思不变。
（只要天一黑，八角楼上的灯就亮了。)
师：谁在八角楼上？谁把八角楼的灯点亮了？想一想，毛主席会在灯下做什么呢？从这句
话你体会到了什么？
学生畅谈想法。
4．指导朗读第1自然段。
教师范读，学生自由读，指名朗读。
（二）学习第2自然段。
1．指名朗读课文，思考：第2自然段有几句话～（四句话）主要说了什么？（毛主席在灯下写文章。）每句话说的是什么意思？
3．学习第一句话。
(1）指名朗读。
(2）理解“寒冬腊月”的意思。（腊月是指农历
12月，是冬天最冷的时候。)
师：在这寒冬腊月的深夜，你会做什么？（在温暖的家中，躺在热乎乎的被窝里甜甜地睡大觉。）可毛主席在干什么呢？让学生自己读
书，在书中找出关键词语。
(3）理解“单”和“薄”的含义。
师：在这寒冷的冬夜，毛主席却穿着单军衣，披着薄毯子，这说明了什么？（当时生活条件很艰苦）
师：就在这样艰苦的条件下，毛主席依然坐竹椅上写文章，依然这样忘我地工作，这是多
么值得我们敬佩啊！
4.学习第二、第三句话
(1）指名读。思考：毛主席是怎样写文章的？
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