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小学阶段校园绿化对学生认知发展及学习动机影响的实证研究论文
**摘要**：本研究旨在探讨小学阶段校园绿化对学生认知发展及学习动机的影响。通过实证研究方法，分析校园绿化环境对学生认知能力、学习动机及其相关心理变量的影响机制。研究发现，良好的校园绿化环境不仅能提升学生的认知水平，还能有效激发学生的学习动机，促进全面发展。本文通过实证数据，为优化校园环境、提升教育质量提供科学依据。
**关键词**：校园绿化；认知发展；学习动机；实证研究；教育环境
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**一、引言**
随着教育环境的不断优化，校园绿化作为学校环境的重要组成部分，其对学生身心发展的影响逐渐受到广泛关注。校园绿化不仅仅是美化环境的手
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