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大班社会教案：我的小学心情日记——入学心情大调查
一、设计理念
大班幼儿处于“幼小衔接”关键期，对小学既充满期待（如认识新朋友、学新本领），也存在担忧（如作业难、老师严格），但多数幼儿难以清晰表达自身情绪。本教案以“心情调查”为载体，借鉴小班安全教案中“情境化、游戏化”的设计逻辑，通过“绘制心情问卷、小组分享交流、制作心情锦囊”等环节，让幼儿用可视化方式梳理情绪，在同伴互动与教师引导中正视焦虑、放大期待，为顺利升入小学做好心理准备。
二、活动目标
认知目标：知道升入小学可能会产生开心、紧张、担心等不同心情，理解“每个人的心情都不一样”是正常现象；
能力目标：能通过绘画、
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