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高中英语读后续写能力培养中的教师评价策略研究论文
**摘要**：本文旨在探讨高中英语读后续写能力培养中教师评价策略的有效性。通过对当前高中英语教学现状的分析，指出教师在读后续写评价中存在的问题，并提出相应的改进策略。研究表明，科学的评价策略不仅能提升学生的写作能力，还能激发其学习兴趣，促进综合素质的发展。本文结合实际教学案例，提出了具体可行的评价方法，以期为高中英语教师提供有益的参考。
**关键词**：高中英语；读后续写；评价策略；能力培养；教师角色
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**一、引言**
在高中英语教学中，读后续写作为一种综合性写作训练形式，越来越受到重视。它不仅要求学生具备良好的阅读理解能力，还考验其逻
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