2025年高中三年级下学期历史人物评价专项测试试卷（含答案）.docxVIP

2025年高中三年级下学期历史人物评价专项测试试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.某历史学家评价某人物时写道：“他虽然巩固了帝国的中央集权，但也加剧了社会矛盾，最终导致了帝国的衰落。”这位历史学家最可能评价的是：

A.秦始皇

B.汉武帝

C.奥古斯都

D.君士坦丁大帝

2.以下哪一项不属于评价历史人物时需要考虑的因素？

A.人物所处的时代背景

B.人物的个人品质

C.人物的历史功绩

D.评价者的个人好恶

3.某人物在位期间，推行改革，试图加强中央集权，发展经济，但改革最终失败，被处死。史学界普遍认为，他的改革虽然存在弊端，但为后来的改革奠定了基础。这位人物最可能是：

A.商鞅

B.王安石

C.张居正

D.司马光

4.以下关于某历史人物的评价，哪一项最为全面？

A.他是一位伟大的改革家，他的改革措施取得了巨大的成功。

B.他是一位有争议的人物，他的功过是非至今仍有争论。

C.他是一位野心勃勃的独裁者，他的统治给国家带来了深重的灾难。

D.他是一位杰出的军事家，他带领军队取得了辉煌的战绩。

5.阅读以下材料：“他是一位天才的科学家，他的发明改变了人类的生活方式。他也是一位有争议的人物，他的理论在当时受到了许多人的质疑和反对。”该材料最可能描述的是哪一位历史人物？

A.爱迪生

B.爱因斯坦

C.牛顿

D.达尔文

6.某历史人物在位期间，实行了一系列措施，加强了民族融合，促进了经济文化交流，但同时也加重了人民负担，引发了社会矛盾。这位人物最可能是：

A.北魏孝文帝

B.唐太宗

C.成吉思汗

D.清朝康熙帝

7.以下哪一项是对某历史人物评价中，体现辩证唯物主义史观的？

A.他是一位完美的英雄，他的所作所为都符合历史发展的潮流。

B.他是一位伟大的反动派，他的存在阻碍了历史的发展。

C.他既有历史的局限性，也有其历史进步性，应该全面地看待他。

D.他是一位典型的个人决定历史的英雄，他的意志主宰了历史的发展。

8.某历史学家在评价某人物时，既肯定了他的历史功绩，也指出了他的历史局限性。这种评价方式体现了：

A.历史决定论

B.唯心史观

C.辩证唯物史观

D.机械决定论

9.以下关于某历史人物的评价，哪一项最符合“史论结合”的原则？

A.他是一位伟大的领袖，他带领人民推翻了三座大山。

B.他发动了某次战争，这次战争给国家和人民带来了巨大的灾难。

C.根据史料记载，他在某次事件中做出了错误的决策，导致了严重的后果。

D.他是中国近代史上的重要人物，他的思想和实践对中国产生了深远的影响。

10.某人物在位期间，实行了一系列改革措施，旨在富国强兵，但改革最终失败，被推翻。历史学家在评价这场改革时，既肯定了改革者的勇气和探索精神，也指出了改革的失败原因。这种评价方式体现了：

A.对改革者的肯定，对改革失败原因的批判

B.对改革者的批判，对改革失败原因的肯定

C.对改革者及其改革进行全面、客观的评价

D.只关注改革的结果，不关注改革的过程

11.以下哪一项是对历史人物评价中，体现家国情怀的？

A.他是一位伟大的科学家，他的发明造福了全人类。

B.他是一位杰出的艺术家，他的作品艺术价值极高。

C.他是一位有远见的政治家，他为国家的繁荣富强做出了贡献。

D.他是一位勇敢的探险家，他开拓了新的疆域。

12.某历史人物在位期间，推行了一系列措施，加强了中央集权，发展了经济，但也压制了思想，加剧了社会矛盾。历史学家在评价这位人物时，应该：

A.只强调他的功绩，不提他的过失。

B.只强调他的过失，不提他的功绩。

C.全面评价他的功过是非。

D.根据自己的喜好，选择性地评价他的功过。

二、非选择题（本大题共4小题，共64分。）

13.阅读以下材料：“他是一位雄才大略的皇帝，他开创了‘康乾盛世’的局面。他平定了三藩之乱，收复了台湾，驱逐了沙俄，巩固了多民族国家的统一。他重视农业，兴修水利，发展经济。他也实行文字狱，压制了思想自由。”结合所学知识，对这位历史人物进行评价。（16分）