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幼儿园中班教案冬（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班，结合2025—2026学年教学大纲和课程标准，旨在培养学生的冬季生活技能和冬季安全意识。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前后的知识关联紧密。核心概念包括冬季保暖、冬季运动和冬季安全。技能方面，学生需掌握冬季衣物搭配、冬季户外活动注意事项以及冬季常见事故预防。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的生活经验和认知能力，对冬季有一定的了解。然而，由于年龄特点，他们在冬季保暖、户外活动和安全意识方面仍存在不足。具体表现为：部分幼儿冬季衣物搭配不合理，户外活动时缺乏安全意识，容易发生意外。针对这些情况，教学设计应充分考虑幼儿的认知特点，以生动有趣的方式引导他们学习冬季生活技能和安全知识。

3.教学目标与策略

（一）教学目标

1.知识与技能：了解冬季保暖、冬季运动和冬季安全的基本知识。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的冬季生活技能和安全意识。

3.情感态度与价值观：培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感，增强自我保护意识。

（二）教学策略

1.采用情境教学法，将冬季生活场景融入教学过程中，激发幼儿的学习兴趣。

2.运用多媒体手段，展示冬季保暖、户外活动和安全知识，提高教学效果。

3.设计互动游戏，让幼儿在游戏中学习冬季生活技能和安全知识。

4.结合生活实际，引导幼儿将所学知识应用于实践，提高自我保护能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出冬季保暖的基本原则，如穿戴多层衣物、佩戴保暖帽和手套等。

列举冬季适合进行的户外活动，如滑冰、滑雪和堆雪人等。

解释冬季常见事故的原因和预防措施，如防滑、防冻伤等。

2.能力的目标

设计一个适合中班幼儿的冬季户外活动方案，包括活动内容、安全措施和材料准备。

评价冬季衣物搭配的合理性，提出改进建议。

通过角色扮演，模拟冬季户外活动中的安全行为，如过马路时注意车辆。

3.情感态度与价值观的目标

表现出对冬季活动的兴趣和积极参与的态度。

尊重他人的冬季活动选择，不嘲笑他人。

增强自我保护意识，关心他人的冬季安全。

4.科学思维的目标

分析冬季户外活动中的潜在风险，并提出解决方案。

通过观察和讨论，归纳出冬季保暖和安全的基本规律。

运用类比思维，将冬季保暖的经验应用到其他季节。

5.科学评价的目标

评价冬季户外活动的组织效果，提出改进意见。

对冬季衣物搭配进行合理评价，提出优化建议。

对冬季安全知识的掌握程度进行自我评估。

三、教学重难点

重点：掌握冬季保暖的基本原则和适合幼儿的户外活动类型。

难点：理解冬季常见事故的预防措施，并能设计安全的冬季活动方案，这对幼儿的认知水平和安全意识要求较高。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、冬季保暖与安全主题的教具、相关图片和视频资料，以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，并收集相关冬季活动的资料。此外，教学环境应布置成小组合作学习模式，提前设计好黑板板书框架，以促进互动和协作学习。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

（一）活动目的

激发学生的学习兴趣，引入冬季主题。

唤醒学生对冬季生活经验的回忆。

（二）活动内容

1.教师展示冬季风景图片，如雪景、冰雕等，引导学生观察和描述。

2.学生分享自己冬季的经历和感受。

3.教师总结：冬季是一个充满乐趣和挑战的季节，今天我们将学习如何在冬季保持温暖和安全。

2.新授（20分钟）

（一）活动目的

使学生了解冬季保暖的基本原则和户外活动类型。

培养学生的冬季安全意识。

（二）活动内容

1.冬季保暖

教师讲解冬季保暖的基本原则，如多层衣物、保暖帽和手套等。

学生讨论：为什么这些保暖措施重要？

教师展示不同款式的冬季衣物，让学生选择合适的保暖组合。

2.冬季户外活动

教师列举冬季适合幼儿的户外活动，如滑冰、滑雪和堆雪人等。

学生分组讨论：如何安全地进行这些活动？

教师总结冬季户外活动中的安全注意事项。

3.冬季常见事故预防

教师讲解冬季常见事故，如滑倒、冻伤等。

学生讨论：如何预防这些事故？

教师展示预防措施，如防滑鞋、保暖手套等。

3.巩固（15分钟）

（一）活动目的

巩固学生对冬季保暖和安全知识的掌握。

提高学生的实践能力。

（二）活动内容

1.小组活动：设计冬季保暖方案

学生分组，每组设计一个冬季保暖方案，包括衣物选择、户外活动安排等。

各组展示方案，其他组评价并提出改进意见。

2.角色扮演：冬季户外活动安全

学生分组扮演不同角色，如家长、孩子、教练等，模拟冬季户外活动场景。

角色之间交流，确保活动安全。

4.小结（5分钟）

（一）活动目的

总结