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小学英语课堂情境化多模态教学策略探讨论文.docx

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    小学英语课堂情境化多模态教学策略探讨论文

    摘要：本文旨在探讨小学英语课堂情境化多模态教学策略，以提高学生对英语学习的兴趣和实际运用能力。通过分析情境化多模态教学的理论基础，本文提出了具体的实施策略，并对实际应用效果进行了评价。研究发现，情境化多模态教学有助于激发学生的学习兴趣，提高英语听说读写能力，促进学生的全面发展。

    关键词：小学英语；情境化；多模态教学；策略探讨

    一、引言

    （一）情境化多模态教学的背景与意义

    1.当前小学英语教学中存在的问题

    随着我国英语教育改革的深入推进，小学英语教学越来越受到重视。然而，在实际教学中，许多教师仍然采用传统的教学模式，注重语法知识的传授，忽视学生实际语言

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