（统编版）语文六年级上册28有的人——纪念鲁迅有感课件 (1).pptxVIP

;学习目标：

理解诗中所运用的对比写法及表达作用。领会诗歌所含的深刻哲理，树立正确高尚的人生观。;臧克家（1905年10月8日-2004年2月5日），山东诸城人，被誉为“农民诗人”。他自幼受传统文化熏陶，后投身革命，创作大量反映社会现实的诗歌。1933年出版第一部诗集《烙印》，以质朴文字展现底层人民苦难。代表作《有的人》，通过对比深刻揭示人生价值。臧克家一生诗作颇丰，为中国新诗发展作出卓越贡献。;

自学提示：

1、诗歌前四节中每节有两个“有的人”，前后两个“有的人”有什么不同呢？

2、首节两个“活”与两个“死”各有什么不一样的含义？

3、第二小节和第五小节有怎样的联系？第三小节与第六小节有怎样的联系？第四小节和第七小节有什么联系？

;;;伟大——情愿——

永远——抬举——;伟大——情愿——

永远——抬举——;;;;;

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

;前两句“有的人活着，他已经死了”描绘了一类人，他们虽然肉体尚存，但精神上却已失去活力，可能是因为自私、冷漠或其他负面情绪，使得他们的存在对社会没有积极贡献，甚至带来了负面影响。后两句“有的人死了，他还活着”则描述了另一类人，如鲁迅先生，虽然他已经离开了这个世界，但他的思想、作品和精神仍然激励着无数人，继续影响着社会的进步和发展。;通过这样的对比，作者表达了对真正意义上的“活”的理解：不是简单地存在于世间的生理存活，而是拥有积极向上的精神追求和社会责任感。那些为社会做出贡献、为他人带来希望和光明的人，即使身体不在了，他们的精神也会永远活在人们心中。这不仅是对鲁迅先生伟大一生的高度赞扬，也是对所有人的一种激励，鼓励大家成为后者那样的人，即虽死犹生、精神长存的人。;揭露了反动派自我吹嘘得得丑态;前两句“有的人骑在人民头上：‘呵，我多伟大！’”描绘了一类人，他们以自我为中心，喜欢炫耀自己的地位和权力，甚至对他人进行压迫和剥削。这类人虽然可能暂时处于高位，但他们忽视了真正的人格尊严和???会责任。后两句“有的人俯下身子给人民当牛马”则描述了另一类人，如鲁迅先生，他们心怀人民，甘愿为大众的利益默默付出，不求回报。这类人虽然没有显赫的地位，但他们的精神和行动赢得了人们的尊敬和爱戴。;通过这样的对比，作者赞扬了那些像鲁迅先生一样，一生致力于为人民服务的人。这些人以实际行动诠释了“俯下身子给人民当牛马”的崇高精神，展现了真正的伟大并不在于个人地位的高低，而在于是否能够为他人、为社会做出积极贡献。这不仅是对鲁迅先生伟大人格的高度赞美，也是对所有人的一种激励，鼓励大家成为后者那样的人，即心系人民、无私奉献的人。;活着为自己死后想留名;“野草”喻指鲁迅。他在《野草·题辞》中说；“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。”;前两句“有的人把名字刻入石头，想‘不朽’”描绘了一类人，他们追求个人的名利和荣耀，希望通过某种方式让自己的名字流传千古。这类人虽然可能暂时获得了名声，但他们忽视了真正意义上的“不朽”，即通过实际行动为社会做出贡献。后两句“有的人情愿作野草，等着地下的火烧”则描述了另一类人，如鲁迅先生，他们心怀人民，甘愿为大众的利益默默付出，甚至不惜牺牲自己。这类人虽然没有显赫的名声，但他们的精神和行动赢得了人们的尊敬和爱戴，并在历史长河中留下了深刻的印记。;通过这样的对比，作者赞扬了那些像鲁迅先生一样，一生致力于为人民服务的人。这些人以实际行动诠释了真正的伟大并不在于个人名声的长久与否，而在于是否能够为他人、为社会做出积极贡献。他们甘愿成为“野草”，等待“地下的火烧”，意味着愿意为了更高的理想和目标献身，他们的精神将随着时代的进步而不断传承和发展。这不仅是对鲁迅先生伟大人格的高度赞美，也是对所有人的一种激励，鼓励大家成为后者那样的人，即心系人民、无私奉献的人。;;前两句“有的人他活着别人就不能活”描绘了一类人，他们自私自利，甚至为了满足自己的欲望而不惜牺牲他人的利益，使得周围的人无法正常生活。这类人的存在对社会造成了负面影响，阻碍了社会的进步和发展。后两句“有的人他活着为了多数人更好地活”则描述了另一类人，如鲁迅先生，他们心怀人民，甘愿为大众的利益默默付出，努力创造一个更美好的世界。这类人虽然可能没有显赫的地位，但他们的精神和行动赢得了人们的尊敬和爱戴，并在历史长河中留下了深刻的印记。;怎样理解第五小节的“摔垮”和“永远记住”？;前两句“骑在人民头上的