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基于多元评价方法的高中英语读后续写评价标准构建论文.docx

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    基于多元评价方法的高中英语读后续写评价标准构建论文

    **摘要**：本文旨在探讨基于多元评价方法的高中英语读后续写评价标准的构建。通过分析当前高中英语读后续写评价的现状及存在的问题，结合多元评价理论，提出构建科学、合理的评价标准的具体策略。研究表明，多元评价方法能够全面、客观地反映学生的写作能力，提升教学效果。

    **关键词**：多元评价；高中英语；读后续写；评价标准

    一、引言

    随着新课程改革的不断深入，高中英语教学越来越注重学生综合语言运用能力的培养。读后续写作为高考英语写作的重要组成部分，不仅考查学生的阅读理解能力，还考查其创造性思维和语言表达能力。然而，当前高中英语读后续写评价标准存在诸多问

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