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高三英语一轮复习9月教案

一、指导思想

高三英语一轮复习是整个高考备考周期中至关重要的奠基阶段。本阶段的核心任务在于引导学生回归基础，全面梳理高中阶段所学的语言知识，构建系统的知识网络，同时着力培养学生初步的语言运用能力和应试技巧。9月份作为一轮复习的开端，其重点在于帮助学生调整状态，明确复习方向，夯实词汇、语法基础，并初步接触各类高考题型，为后续的专题突破和综合提升铺平道路。教学过程中，应始终坚持以学生为主体，教师为主导，关注高考命题趋势，注重语言的实际运用，渗透核心素养的培养。

二、复习目标

（一）知识与技能

1.词汇：系统复习高考核心词汇，重点掌握本学期（或按计划）规定范围内的单词的音、形、义及基本搭配，初步形成在语境中辨析和运用词汇的能力。

2.语法：梳理并巩固高中阶段基础语法知识，如名词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词的基本用法；重点复习动词的时态、语态。能够识别并分析简单的句子结构。

3.听力：保持听力训练的常态化，熟悉不同口音和语速的英语材料，初步提升获取主要信息和简单细节的能力。

4.阅读：开始进行有计划的阅读理解专项训练，培养略读、扫读等阅读技巧，学习理解主旨大意、寻找具体信息、进行简单推断的方法。

5.写作：复习基础句型和句式转换，能够写出结构正确、内容基本完整的简单句子和段落，为后续的篇章写作积累素材和句型。

（二）过程与方法

1.引导学生掌握科学的词汇记忆方法和语法学习策略。

2.通过典型例题分析和专项练习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.鼓励学生积极参与课堂互动，通过小组讨论、合作探究等方式提升学习效率。

（三）情感态度与价值观

1.帮助学生树立高考复习的信心，培养积极主动的学习态度。

2.激发学生对英语学习的兴趣，培养其自主学习和终身学习的意识。

3.在语言学习中渗透跨文化意识，提升学生的人文素养。

三、复习内容与课时安排（以4周为例，每周约5课时）

第一周：复习启动与基础词汇、语法（一）

*核心任务：营造复习氛围，明确复习要求；启动核心词汇复习；复习名词、代词、冠词。

*课时1-2：复习总动员与词汇复习方法指导

*内容：高三复习规划解读，强调一轮复习重要性；高考词汇考查特点分析；词汇记忆策略（词根词缀法、语境记忆法、联想记忆法等）指导与实践。

*活动：学生分享自己的词汇学习困惑与经验；教师示范并带领学生运用新方法记忆一组核心词汇。

*课时3-4：名词与代词

*内容：名词的数、格；名词的常见搭配；代词（人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词）的基本用法及易错点辨析。

*活动：典型错题回顾与分析；针对性语法填空和单句改错练习。

*课时5：冠词

*内容：定冠词、不定冠词、零冠词的基本用法；冠词的习惯搭配与固定短语。

*活动：冠词用法口诀总结；语境中冠词运用的判断与选择练习。

*本周作业：每日定量词汇背诵与自测；完成名词、代词、冠词相关练习；开始阅读每天1篇简易读物或高考真题中的简单阅读理解。

第二周：基础词汇、语法（二）与阅读入门

*核心任务：继续词汇复习；复习数词、介词与介词短语、连词；启动阅读理解常规训练。

*课时1-2：数词、介词与介词短语

*内容：基数词、序数词、分数、倍数的表达；常用介词的基本用法；易混介词辨析；介词与动词、名词、形容词的固定搭配。

*活动：介词短语归类记忆；根据语境选择介词填空练习。

*课时3-4：连词与简单句

*内容：并列连词（and,but,or,so,for等）的用法；从属连词引导状语从句（时间、条件、原因、让步等）的初步复习；简单句的五种基本句型。

*活动：用不同连词连接句子；分析简单句的句子成分。

*课时5：阅读理解基础技巧（一）——主旨大意与细节理解

*内容：阅读理解题型介绍；如何快速阅读并抓住文章主旨；如何定位并理解具体信息。

*活动：以一篇真题阅读为例，带领学生运用技巧解题；小组讨论不同选项的正误原因。

*本周作业：持续词汇积累；完成数词、介词、连词相关练习；每天1-2篇阅读理解（侧重主旨和细节题）。

第三周：核心语法（动词时态语态）与词汇深化

*核心任务：重点复习动词时态与语态；词汇复习进入短语动词和固定搭配。

*课时1-3：动词时态

*内容：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的构成、用法及标志性时间状语；易混时态（如一般过去时与现在完成时）的辨析。

*活动：时态时间轴构建；不同语境下时态选择的情景对话或填空练习；时态错题集中攻克。

*课时4：动词语态